36个教基考点记忆口诀,让你分分钟冲破招教/特岗考题!

来源:招教网 时间:2019-10-08 义务编辑:yangguang

招教网威望发布2019年最新教员雇用信息,便利考生检查。如有变更以准考据规定的时间地点为准。招教网现将36个教基考点记忆口诀,让你分分钟冲破招教/特岗考题!详细公告密布以下:


1、 从课程功能的角度:“ 实际职工

分为具性课程

识性课程

能性课程

践性课程


2、 课程筹划的构成:“ 治筹划周年分木头

学科

课程设(课程筹划

安排

编制

课时

培养


3、义务教导阶段的教授教化筹划:“ 抢吉普

制性

础性

遍性


4、 课程设置的特点:

小学+初中“吉普 ”——展性、础性、及性

高中“ 选机会 ”——择性、代性、础性


5、课程标准的构成:“ 前课内实录

程目标

容标准

施建议


6、综合实际活动课的性质: 教综师长教员开生字课

合性/全体性

践性

放性

成性

主性


7、 综合实际活动课的课程理念:“ 鸡归去立着言

于兴趣与直接经历

归生活世界

足实际

眼创新以究性进修为主导


8、 课程设计的重要形式:“ 泰目斯(思)过

勒的目标形式+腾豪斯的程形式


9、课程实施的运转构造:“ 安分严选贵族瓶

排课程表

析教授教化义务

究先生的进修特点

择并肯定教授教化形式

划教授教化单位和课

织教授教化活动

价教授教化活动的过程与成果


10、课程筹划本身的特点:“ 呵呵简名可可

理性

谐性

约性

确性

传播性

操作性


11、 课程评价的重要形式:

A.“ 目标是逝世李玟

目标游离评价形式:斯克里文

B.“ 背书过程师母打PP

CIPP评价形式:斯塔弗尔比姆

背景评价

入评价

程评价

果评价


12、现代教授教化的根本特点: 平易近主多半发炭

平易近主性

体性

样性

展性

究性


13、 儒家思孟学派提出的进修过程-“ 学问思辨行


14、 教授教化过程的构造:“ 激灵巩运茶

发进修动机

会知识

固知识

用知识

知识


15、 教授教化过程的根本特点/规律:“ 两小主直接两巴掌

教员导感化和先生体感化相结合

直接经历和直接经历相结合

握知识与生长智力雷同一

握知识与进步思维同一


16、教授教化准绳8个:“ 沉思找阴凉,冯巩理直发

固性

材施教

力性

序渐进

想性与迷信性雷同一

论接洽实际

不雅性


A.稳固性准绳: 该李组长扩大稳固了

织各类复习

扩大改组和应用知识中积极稳固


B.因材施教准绳:“ 屈才异解

停止有其他教导

使有能的先生取得充分的生长

尊敬先生的差

充分了先生,善于发明每个先生的兴趣和爱好


C.量力性准绳:“ 及时量力

际出发停止教授教化

代特点


D.墨守成规准绳:“ 系主任捉住救命稻草墨守成规地游到了对岸

统性

重要抵触

浅入深、由易到难、由简到繁


E.思维性与迷信性准绳:“ 特提环保

结合教授教化内容的

高本身的营业才能和思维程度

经过过程教授教化活动的各个

证教授教化的迷信性


F.实际接洽实际准绳:“ 阿联在乡间练习运球技能

书本知识的教授教化要重视系实际

弥补须要的土教材

精确处理知识教授教化与技能练习的关系

看重培养先生用知识的才能


G.直不雅性准绳: 宣讲语

择直不雅教具和现代化教授教化手段

直不雅要与解相结合

看重应用言直不雅


H.启发性准绳: 两小主着手首创启发准绳

发扬教授教化平易近

调动先生进修的动性

让先生着手,经过过程处理实际培养立处理成绩的才能,鼓励造性地应用知识

设置成绩情境,启发先生自力思虑


17、班级讲课制的根本特点:“ 班课时

为单位

教授教化

讲课


18、 以说话传递为主的教授教化办法:“ 讲坛论读书

授法

话法

读书指导法


19、以直不雅感知为主的教授教化办法:“ 参演

不雅法

示法


20、以实际练习为主的教授教化办法:“ 一练三实

习法

验法

习作业法

践活动法


21、以情感熏陶为主的教授教化办法:“ 心境

赏教授教化法

境教授教化法


22、讲解法的方法:“ 演述解读


23、 讲解法的根本请求:“ 迷信的语气逝世板陈腐,不灵活

讲解的内容要有迷信性和思维性

言要清楚简洁要有启发性

辅以其他的教授教化办法汫授方法要灵活多样


24、说话法的根本请求: 刘备问计孔明,启用其归入账下 "

好成绩和说话

成绩要确,富有挑衅性和启发性,难易要因人而异善于发引诱

做好纳、小结


25、 教授教化组织情势:“ 自学参道,大年夜小个特

A.道尔顿制

(1)作业室按学科分设,室内摆设各科的考书、图标及实验仪器供先生应用;

(2)废除班级讲课制,先生根据各科作业大年夜纲行进修,教员担负指导者;

(3)实施分制,年级递升具有必定的弹性和自在度。

B.特朗普制

大年夜班上课、班评论辩论、人自学相结合


26、选择与应用教授教化办法的根本根据:“ 教员拿着课程2教授教化生重难点

教员营业程度、实际经历及特性特点

课程性质和特点

学目标和义务的请求

学时间、设备和条件

先生年纪特点


重难点

27、课的类型:

A.根据教授教化的义务:“ 新巩纪检

讲课

固课

能课

查课

B.根据应用的重要教授教化办法:“ 严复练演讲

示课

习课

习课

讲课


28、 教授教化评价的准绳:“ 整治科科

体性

导性

学性

不雅性


29、教授教化任务的根本环节/法式榜样:“ 背上作业去指导成就

作业的安排与反应

课外指导

学业成就的检查与评定


30、教员若何备课(备课的请求):“ 三备三计

教材

先生

教法

学年/学期

课题/单位

教案/课时


31、根据记忆规律有效的组织复习:“十次方知味”

1.复习机要合适

及时复习、公道分派复习时间、间隔复习、轮回复习

2.复习法要公道(两多两结合)

(1)分散复习与集中复习相结合

(2)复习办法多样化

(3)用多种感官参与复习

(4)测验测验回想与反复识记相结合

3.复习数要合适

4.看重对记忆品的培养

5.留意用脑


32、进修战略练习的准绳:“煮花生特见效

体性准绳

性准绳

定性准绳

成性准绳

有效控准绳

小我能感准绳


33、不雅察的品德:“精刻面貌

不雅察的的性

不雅察的确性(q和p)

不雅察的全

不雅察的深

34、记忆的品德:“预备劫持

性(快)

久性(久)

确性(准)

性(用)


35、思想的品德:“横向广,纵向深;与他独,与己批;灵则变,敏则快;逻辑、严谨是中间。

思想的广阔性与刻性

思想的立性与判性

思想的活性与捷性

思想的逻辑性和严谨


36、进步记忆才能的办法:“懂得目标精加工,组块编码宽大法

①明白记忆目标,加强进修的主动性

懂得材料的意义,罕用机械记忆

③对材料停止加工,促进深度懂得

④应用组块化进修战略,公道组织材料

⑤应用多重编码方法,进步信息加工处理的质量

⑥注复习办法,防止知识遗忘


更多2019年最新教员雇用信息请拜访招教网或添加存眷微信公众号:招教信息平台详细懂得。