若何应对教员资格证面试现场突发状况?

来源:招教网 时间:2020-04-27 义务编辑:zhaojingjing


成绩一:构造化问到时政成绩,考生不会答怎样办?

各位考官,关于此成绩我小我浏览较少,然则我将结合本身与平常的任务经历,简单的谈一谈我对此事的懂得,感谢各位考官我的作答终了,在测验停止后我将卖力进修此部分外容,查缺补漏赓续晋升本身。

成绩二:建构游戏试讲活动时间太短怎样办?

在教员资格证的测验中,试讲时间10分钟是以8~9分钟为好。在建构游戏的试讲中导入大年夜致1~2分钟1~2个环节、展开大年夜致6~7分钟3~4个环节、停止1~2分钟1~2个环节、延长一句话带过。包管导入、展开、停止、延长等几个环节的完全性。在展开环节中可以停止丰富,如可以赞助幼儿熟悉建构材料、不雅察建构物体、进修搭建技能、创设成绩情境、个别建构指导、展示建构成果。

成绩三:试讲过程当中记不住故事,讲的与题本不一样会不会影响成就?讲故事时控制不好时间,不知道本身有没有超时。

非常钟试讲时间讲到7~8分钟便可,那么讲故事占用的时间2.5-3分钟阁下,平常平凡在演习时代就计时,三分钟的故事大年夜约要说若干句话,做到心中稀有。假设在答完构造化成绩以后忘记了故事内容,记住大年夜概的情节和要素,然后丰富本身的想象停止创造,讲故事不须要一字一句去停止背诵,假设备考环节背不上去,可以切记故事的缘由、经过、成果。在讲故事环节中,更重要的是测查关于故事技能技能的控制,如:不合角色声响的表示、神情、举措等方面。

成绩四:抽到故事标题后怎样辨别年纪班?

可以根据故事内容长短,也能够根据故事中角色的若干。普通情况下故事篇幅较长,角色较多情节复杂的为大年夜班,篇幅较短内容简单,角色笼统凹陷的为小班。还可以根据引导语的内容停止断定,假设请求仿编普通是小班,续编普通是中班,创编普通是大年夜班。当面试时其实确认不了是哪个年纪班建议以中班停止撰写,并在活动中停止由浅入深的试讲以便照顾到不合年纪及生长程度的幼儿。

成绩五:测验中出现考官不让试讲直接展示技能情况怎样办?

抽到考题后留意看清楚题本请求停止试讲或展示技能。

1.根据题本请求,假设有“完全展示弹唱、现场示范作画”等请求,考场中会出现只让展示弹唱、绘画而不让试讲情况,那么服从考官请求直接展示技能。

2.题本中“无完全试讲”请求出现,那么就有能够直接让展示技能,或试讲一半叫停,接着让直接展示技能。

不论甚么情况,服从现场安排,包管展示天然大年夜方,立场积极,面对幼儿出现。

成绩六:在活动过程当中会出现卡顿怎样办?

在正式测验的时辰,考官重要停止考察的是教员的专业程度,包含职业认知、仪表仪态、交换沟通、思想品德、懂得幼儿、技能技能、评价反思、心思本质等多方面内容。不只交换沟通是一方面,思想品德、心思本质也是重要的考察内容。是以,当假设中心出现卡立时,不要由于重要捣乱接上去的试讲思路,可以表现教授教化机灵,蹲上去,停止与幼儿沟通,对幼儿停止提问等方法,为本身思虑环节争夺时间。加倍看重教员的全体,假设中心出现卡顿是可以或许及时停止调理的,不克不及由于重要捣乱接上去的试讲思路,可以蹲上去,假装对幼儿停止提问为本身争夺思虑环节的时间。