教员资格证构造化面试高频真题及答案解析

时间:2020-04-27 义务编辑:zhaojingjing


假设上课的时辰一个先生捣乱被师长教员罚站到下课,你怎样看?

题型:综合分析-不雅点类

分析:本题采取逻辑次序分析法。可以从点题—分条阐述—总结升华的思路来答复。起首注解不雅点,没有处罚的教导是不完全的教导,然则处罚不克不及等于体罚。其次,采取主题分析法来从教员和先生两方面来分析这件事,最后,对教员引导精确教导方法,对先生要召开主题班会针对先生若何加强规律管理,养成优胜行动停止教导。

参考答案:

点题:先生是生长中的人,先生是独特得人,先生是具有自力意义的人,作为师长教员应当关怀全部先生,促进先生周全生长。假设上课的时辰一个先生捣乱被教员罚站到下课,针对以上成绩,我有以下看法。

析题:起首从先生方面而言,现阶段上课的最重要义务是进修基本知识与根本技能,而在教室上捣乱教室次序明显是纰谬的,不只不尊敬师长教员,务必也会影响教员讲课的状况,影响到其他先生的进修状况,本身也是没有进修到知识,所以这类行动是不精确的,应当专心听课,假设有甚么成绩可以课下与教员停止沟通停止处理。

其次,从教员方面而言,先生捣乱了正常的次序影响了讲课的心境,从而朝气也是能懂得的,但可以赐与暗示或许提示,不克不及采取罚站到下课这类行动,体罚务必会给先生身材或许心思形成伤害,所以,师长教员可以根据实际情况赐与恰当的处理便可以。

最后,对教员黉舍要停止展开思维教导活动,引导教员精确教导先生的方法,对先生要召开主题班会针对先生若何加强规律管理,养成优胜行动停止教导。

总结:教员是先生进修的引导者,在教授教化行动要赞助引导,在师生关系上要赞助引导。终究建立优胜的师生关系。

孩子沉迷追星,招致进修成就降低,作为师长教员你怎样看?

题型:综合分析题

分析:这道题属于综合分析类标题,关于这类情况教员要留意处理方法,有效禁止先生持续沉迷,并让先生明白追星的弊病和作为先生的义务。

参考答案:

点题:孩子沉迷追星,招致先生成就降低,作为一名师长教员我会从以下几个方面停止处理。

析题:起首,我会私下找这逻辑先生说话,作为一个同伙的角度聆听先生的苦衷,懂得先生是由于芳华期对美功德物的误差神往,照样有与其他身分,如家庭情况等招致先生进修升级降低,迷上追星。假设是先生单出崇拜偶像,那就要以一名师长教员的身份来告诉先生沉迷追星有误学业,课余生活可以恰当展开,凡事讲究度,不要过分沉迷,心思要回到进修下去。假设是由于家庭等缘由,要找到家长与家长合营商讨整改筹划。并对这逻辑先生在平常停止随访与存眷。

其次,反思能否本身的教导方法有成绩,或许先生找不到优胜的进修方法,赞助先生找到优良的进修办法,使她对进修重新产生兴趣,把成就进步下去。

总结:总之,作为一名师长教员要充分懂得每个先生,将他们的成绩当作嘴重要的任务,不时居心,事事居心,对等对待每个先生,为每个先生的生长最好指引。

如今请求师长教员做先生的创新才能指导者,你怎样看?

题型:综合分析-不雅点类。

分析:要认清这句话的双方面性,教员应当是先生创新才能的促进者,而不是简单的指导者。要详细分析教员角色改变,和若何培养先生的创新才能。

参考答案

点题:新时代的教员不雅请求培养先生的创新才能,这就请请教员做先生创新才能的促进者。指导者用词不太恰当有待商讨。

析题:新时代的教员不雅请求我们教员角色停止改变,不克不及只是一个指导者,沉着的水面培养不出精干的海员,我们应当让先生多动脑,多思虑,教员是点拨者,是沟通先生与教材的桥梁纽带。创新是一个平易近族不竭的动力,所以应当培养先生的创新才能,若何而培养先生创新才能是教导教授教化的一个重点。起首创建平易近主的班级氛围,用爱去存眷每个孩子,其次,其主要培养先生的兴趣,兴趣是最好的师长教员,要激起先生的进修兴趣,培养着手才能。同时,要放飞先生的想象才能,不拘泥于教材知识的进修,培养创新思想。最后引导先生大年夜胆质疑,勇于挑衅威望的才能,不克不及吠形吠声。

总结:总之,在周全履行本质教导的明天,作为一名教员我们要建立毕生进修理念,赓续更新教导教授教化内容和知识构造,培养德智体美劳周全生长的具有创新精力的社会主义事业是扶植者和交班人。

你们班的男生吸烟,并认为吸烟很酷,很时髦,你怎样看?

题型:综合分析—不雅点类

分析:很明显这道题中,男生吸烟的行动是不精确的,作为师长教员起首应当禁止这类行动,其主要让先生熟悉到吸烟的伤害性,对其停止压服教导,并赞助先生对吸烟有这精确的熟悉,可以经过过程班会或许举办小活动的方法停止。

参考答案:

点题:班上的男生吸烟,并认为吸烟很酷,很时髦,我有以下几点看法:

析题:第一,作为一名师长教员你,班上男生有如许的行动,在禁止以后,应当明白的告诉先生吸烟有害身材安康,是校规校纪中明令禁止的行动。

第二,应当适本地和家长停止沟通,解释先生的情况,家校协力,一路赞助先生改掉落吸烟的不良习气。

第三,召开主题班会,并建立班级制度,赞助先生建立精确的对待吸烟行动的熟悉,同时,动员先生相互监督,对有吸烟行动的先生予以恰当的处理。

总结:总之,作为一名师长教员,在发明先生的成绩以后应当积极空中对,并且赞助先生改正不良行动和习气,培养先生周全生长。

一名师长教员穿着拖鞋进教室,对此你怎样看?

题型:综合分析类

分析:这道题属于综合分析类标题,关于这类情况起首注解不雅点,剖断这是一种不好的景象,然后从教员任务的示范性和教导性等特点阐述如许做不铛铛的缘由,最后提出进步礼节教养的办法。

参考答案:

点题:一名师长教员穿着拖鞋进教室,作为一名师长教员我有以下看法。

析题:起首,教员的职业请请教员要为人师表。师长教员每天要跟先生、家长等人停止交换沟通,教员笼统的短长,关于先生的价值标准、美标准的构成,有侧重要的示范和影响,像师长教员穿拖鞋上课这类情况,是对教员笼统礼节的一种挑衅,有损教员的全体笼统,同时也没有遵守教员应有的职业礼节。

其次,作为教员必须深刻熟悉到礼节的重要性,教员礼节教养不只是教员自负自律的根本请求,影响教员本身的事业生长和自我完成,并且关系到受教导者的安康生长,关系到国度战争易近族的文明程度。

黉舍方面也要惹起看重,在休会的时辰要跟师长教员强调职业笼统的重要性,并且停止着装方面的标准请求,发明背背着装规定的赐与批驳。

总结:教员礼节教养的进步,不只要利于进步教员的全体本质,并且也有益于教员顺利展开各项任务,为先生建立精确的礼节教养起到潜移默化的感化。在今后的教授教化中,我也要不时提示本身,为先生建立一个优胜的榜样。

如今请求师长教员做先生的创新才能指导者,你怎样看?

题型:综合分析-不雅点类

分析:综合分析单不雅点类标题,起首推敲辩证分析法答题,一方面肯定师长教员有着培养先生创新才能的义务和义务,另外一方面还要看到先生创新才能的培养不只在师长教员,还有黉舍、社会、家庭等各方面的影响。

参考答案:

点题:本质教导是面向全部先生的教导,是促进先生周全生长的教导,同时也是培养先生创新精力和实际才能的教导。所以如今请求师长教员做先生创新才能的指导者,我认为是有必定事理的。

析题:起首,教员是先生进修的直接影响者,承当着教书育人的重要任务,作为新时代的师长教员,必定要高度看重先生的教导成绩,思维也要与时俱进,在教授教化中重视教授教化办法的多样性,多停止开放性教授教化,重视先生发散思想的培养,进而一步步培养先生的创新才能。

然则,另外一方面我们还应看到,培养先生的创新才能的培养其实不只仅是师长教员一小我的义务。先生创新才能的培养须要各方面力量的调和。黉舍方面,要改变先生评价方法,改变旧有的以分数论思维,重视先生的综合评定。家长也要改变思维不雅念,在生活中多鼓励孩子,促进先生思想才能培养。

总结:总之,先生创新才能的培养,一方面须要师长教员的精心指导,另外一方面也要调和各方面的力量,合营促进先生周全生长。

有人说先生教授教化中要多赞赏,也要多批驳你怎样看?

题型:综合分析—不雅点类中双不雅点类

分析:本题属于综合分析--不雅点类中双不雅点类的标题,须要辩证分析,分开阐述二者不雅点的公道的地方和不公道的地方,然后总结要二者结合起来。

参考答案:

点题:有人说在先生教授教化中要多赞赏,也要多批驳,这两个不雅点看似抵触,实则辩证同一,对此,我的看法以下:

析题:起首,先生须要赞赏,新时代的先生不雅强调先生在生长的同时要重视先生的情感体验,假设师长教员可以或许常常赞赏先生,会对先生起到很好的鼓励感化,特别是在先生取得必定的进步或许取得照应的一些成就的时辰,师长教员的赞赏能让先生获获成功的体验,才能激起先生更强的进修动力,才能更好的促进先生的进步。

其次,先生是生长中的人,所以先生在生长的过程当中,不免存在各类各样的缺点和缺乏,关于先生的缺点和缺乏,也须要教员来严格要肄业生,批驳先生,才能让他们熟悉到缺点,从而改正缺点,缺点令人生长,只要如许才能更好的促进先生的生长。

总结:总之,作为教员,一方面要尊敬先生,另外一方面也要对先生严格请求,对待先生的有点和缺乏不要吝啬本身的表扬,而对待先生的缺点和缺乏,也要采取批驳,只要如许,才能更好的促进先生的生长。

假设你们班有一个成就好的先生,一个成就差的先生,一路迟到了,然则你只批驳了成就差的,你怎样看?

题型:综合分析—景象类

分析:关于这个景象可用缘由对策法来处理,先弄清楚如许做的缘由,再有针对性的去处理。

参考答案:

点题:关于标题中的景象,我认为作为师长教员,我的做法是欠妥的。身为师长教员,应当公平公平的去对待班里的每个先生,我会从以下几点来调剂:

析题:起首,我会反思本身如许做的缘由,是否是由于成就差的先生平常表示也不好,常常迟到,给我构成了思想定势,见到他迟到就直接批驳。而成就好的先生,平日表示优良,在对待进修的立场上也很正派,很少迟到。所以我直觉认为这个先生迟到必定是有缘由的,所以未加批驳。但,不管若何迟到都是不精确的行动,就算他成就好,这一次的迟到我也应当一视同仁对他停止教导。

其次,我会再次把这两名同窗叫到办公室来,先询问成就差的同窗迟到的缘由,假设是由于家中有事或许身材不舒畅等特别情况,我会向他报歉。假设是由于懒惰进修,那我会持续教导他正派进修立场。再问清楚成就好的同窗为何迟到,假设应当批驳,那我也会赐与他恰当的教导,告诉他迟到是很不好的行动,欲望他下次改正。

总结:最后,我会深刻检查本身在任务环节中做的不敷细心的处所,在平常的教导任务中加倍存眷成就差的先生赐与他们关怀和鼓励。公平公平的对待每个先生,做他们生活和进修上的合格引导者。

有人说,师长教员要教书育人偏重,你怎样看?

题型:综合分析-不雅点类

分析:本题采取逻辑次序的办法停止答复。起首注解不雅点,赞成这类说法。教书育人是教员的本分,也是教员的根本任务和重要任务,是以教员不只要向先生传授知识,还应教会先生若何做人,促进先生周全生长。

参考答案:

点题:教书育人是教员的本分,也是教员的根本任务和重要任务。有人说,师长教员要教书育人偏重,我赞成这类说法。

析题:起首,新课程标准要肄业校要培养德智体美劳周全生长的先生,这就请请教员不只仅要传授先生知识,还要促进先生人格的生长。

其次,在教书的过程当中,应充分发挥先生的主体性,把教室还给先生,让他们有摸索实际的机会。教员赐与引导和建议,如许先生不只能更好的控制知识,并且还能从中学会联结协作和人际沟通的一些办法,懂得做人的事理。

最后,教员要尊敬与赞美先生,做到教授教化相长,在优胜的师生关系下,让先生做到知识和品德的合营生长。

总结:总之,教员不只要向先生传授知识,还应教会先生若何做人,促进先生周全生长。

一个先生上课时辰弄小举措,师长教员让他罚站到下课,你怎样看?

题型:综合分析-景象类

分析:关于题干中出现的这类情况,我们采取主体分析的办法停止分析,重要从先生、师长教员两个角度停止,每个角度都辩证展开,标题便可瓜熟蒂落。

参考答案:

点题:有个先生上课时辰弄小举措,师长教员让他罚站到下课,对此我有以下看法:

析题:第一,从教员的角度来看,先生上课弄小举措,师长教员认为朝气,这个可以懂得,然则师长教员让他罚站到下课,是不睬智的行动。作为师长教员,不克不及体罚先生,不然会对先生的身心形成极大年夜的伤害,倒霉于先生的安康生长。师长教员应当采取合适的方法禁止先生的行动。

第二,从先生的角度讲,上课时代应尽可能包管卖力听课,弄小举措不只倒霉于本身的进修还影响其他同窗听课。假设是为了惹起师长教员的留意,想要答复成绩,可以采取合适的方法比如举手表示等。

总结:总之,面对先生出现的一些成绩,师长教员应当理性分析,积极应对,而不克不及采取罚站的方法。

一个先生上课答复成绩答错了,全班哄堂大年夜笑,师长教员痛斥了答错成绩的先生,你怎样看?

题型:综合分析-景象类

分析:这道题属于景象类的标题,假设班级上有先生出现这类情况,起首我们要跟他进 行沟通交换更多的应当存眷先生,赐与赞助和引导,找出缘由,而不是痛斥,对待先生作为师长教员要建立精确的价值不雅,针对不合缘由提出不合的处理定计划略。

参考答案:

点题:在生活或许进修中,每小我都邑出错,而先生出现缺点是很正常的景象,然则该师长教员的做法异常不公道,此种做法会给先生的心思上形成异常卑劣的影响,一个先生上课答复成绩答错了,全班哄堂大年夜笑,师长教员痛斥了答错成绩的先生,对此,我有以下看法:

析题:起首,关于这位师长教员,我认为他的做法很纰谬,先生答错了成绩,能够是先生没有读懂这道标题,也有能够没有控制说进修的知识点,作为一名合格的师长教员,我们起首应当在先生掉足的时辰,懂得他没有答复对标题标缘由,及时的赞助他处理成绩。

其次,这个先生答复缺点,全班哄堂大年夜笑,解释其他同窗的这个认知是有成绩的,作为我们班个人的一员,我们应当作到赞助班级里的每个小同伴,而不是采取嘲笑的方法,对待他人,如许的班级是不会让学临盆生归属感和幸福感的,同窗们的行动解释,这个班级的班风扶植还须要好好的加强。

最后,我们同窗和这位师长教员的做法肯定会对先生的心灵上产生不良的影响,乃至会产生心思疾病,作为师长教员我们应当赞助引导先生,本身应当作到以先生为本,一切为了先生。

总结:总之,假设,我有幸成为一名师长教员的话,我必定严于律己,做到为人师表、教书育人,不歧视先生,建立精确的价值不雅,一切为了先生。

师长教员认为听话的孩子才是好先生,你怎样看?

题型:综合分析-不雅点类

分析:本题采取分类评论辩论的办法。关于这句话要辩证的分析,先生听话有益于教员安排进修义务,然则假设太过听话,就会掉去特性和创造力。

参考答案:

点题:有人认为听话的先生才是好先生,关于不听话的先生就认为是不好的先生,我认为应当辩证的对待这个成绩。

析题:一方面,听话的先生可以或许遵守规律,按时完成师长教员安排的进修义务,所以普通进修成就比较好,就成了师长教员眼里的“好先生”;但另外一方面,假设先生过于听话,就会掉去本身的特性和创造性,如许是倒霉于先生的周全生长的。

有些油滑的先生,会有上课做小举措,课下作业完成不卖力等情况,就成了师长教员眼里不好的先生,然则他们的思想比较活泼,性格也异常开朗,作为师长教员,要周全的去对待先生,作为生长中的人,他们都具有没有穷潜能,应当积极地去引导他们,赞助他们成为德才兼备的好先生。

总结:关于这类景象,我认为师长教员要建立精确的教导不雅,要鼓励先生勇于发表本身不合的看法,不克不及双方面断定听话的先生就是好先生,如许才能促进先生优胜特性品德的生长。

你班级里的小明常常欺负同窗,你和他交涉屡次,他嘴上说着改,实际上照样欺负同窗,你怎样办?

题型:综合分析-景象类

分析:本题采取多角度分析的办法来答复,从不合角度去处理同一个任务。

参考答案:

点题:

班上有同窗欺负他人是班级里罕见的一种情况,关于班主任来讲,产生了如许的任务,必定要及时处理并批驳教导,以包管班里的良好进修情况与进修氛围。我班上小明在我屡次交涉后,照旧欺负同窗,对此,我有以下做法:

析题:

起首,在与小明屡次交涉沟通后,小明照旧没有实际施动,我会找到班上其他表示好的同窗,停止榜样示范法,直接告诉小明要向其他先生进修。同时,我也会对小明停止批驳教导,及时禁止他这类缺点的做法。

其次,要跟家长及时沟通,家校协作,构成教导协力。小明的行动习气不好,不只跟黉舍教导有关,更重要的是与家庭教导有关。是以,关于这件任务,班主任有须要跟家长及时沟通交换,争夺家长的支撑,左右开弓,一路把任务处理。

最后,要召开关于同窗之间若何友爱相处的主题班会。班会是班个人和班风扶植的一个重要活动,也是教员展开思维品德教导的重要方法。此次班会召开的重要目标不只是要让小明熟悉到欺负同窗是不精确的,还要让班上其他先生也要遭到相干教导,以正班上之风,防止今后有类似的情况产生。

总结:

综上所述,假设我的班级里出现了如许的先生,产生了如许的任务,我必定会及时禁止该事宜的扩大年夜生长,对该先生停止批驳教导。同时,我也会自我反思,反思本身平常在班上的德育任务能否到位,在平常生活中践行毕生进修的理念,尽力进步本身的班级管理才能和更新本身的教导教授教化不雅念,争夺为班级扶植一个优胜的班风和调和的师生关系。

你班级里的小明常常欺负同窗,你和他交涉屡次,他嘴上说着改,实际上照样欺负同窗,你怎样办?

题型:综合分析-景象类

分析:本题采取多角度分析的办法来答复,从不合角度去处理同一个任务。

参考答案:

点题:

班上有同窗欺负他人是班级里罕见的一种情况,关于班主任来讲,产生了如许的任务,必定要及时处理并批驳教导,以包管班里的良好进修情况与进修氛围。我班上小明在我屡次交涉后,照旧欺负同窗,对此,我有以下做法:

析题:

起首,在与小明屡次交涉沟通后,小明照旧没有实际施动,我会找到班上其他表示好的同窗,停止榜样示范法,直接告诉小明要向其他先生进修。同时,我也会对小明停止批驳教导,及时禁止他这类缺点的做法。

其次,要跟家长及时沟通,家校协作,构成教导协力。小明的行动习气不好,不只跟黉舍教导有关,更重要的是与家庭教导有关。是以,关于这件任务,班主任有须要跟家长及时沟通交换,争夺家长的支撑,左右开弓,一路把任务处理。

最后,要召开关于同窗之间若何友爱相处的主题班会。班会是班个人和班风扶植的一个重要活动,也是教员展开思维品德教导的重要方法。此次班会召开的重要目标不只是要让小明熟悉到欺负同窗是不精确的,还要让班上其他先生也要遭到相干教导,以正班上之风,防止今后有类似的情况产生。

总结:

综上所述,假设我的班级里出现了如许的先生,产生了如许的任务,我必定会及时禁止该事宜的扩大年夜生长,对该先生停止批驳教导。同时,我也会自我反思,反思本身平常在班上的德育任务能否到位,在平常生活中践行毕生进修的理念,尽力进步本身的班级管理才能和更新本身的教导教授教化不雅念,争夺为班级扶植一个优胜的班风和调和的师生关系。

人际关系类

假设你新接了一个班级,要选择班委会,同窗们都很热忱,并且选当班长的人很多,你会怎样办?

题型:人际关系

分析:关于人际关系类的标题,有两种办法答题,第一,逻辑次序法(缘由明白)。第二,分类评论辩论法(缘由不明)。点题可以关键词扩大也能够谈一下影响,析题时,可以经过过程逻辑次序法停止分条阐述。总结,升华一下

参考答案:

点题:班委会是班主任做好各项任务的有力助手,建立一个勤奋进修、联结友爱的班个人,必须组建好班级的引导核心,才能赞助全部班级构成优胜的班风。针对题干中的情况我必定会精确处理,以避免对师生关系产生不良的影响:

分析题:起首,我要感激大年夜家对我任务的支撑,也很欣喜大年夜家都情愿为班级的扶植供献本身的力量。表扬大年夜家的积极主动和热忱。接着我会跟之前班主任懂得班里先生的情况、小我特点。

其次,我会昭示大年夜家我们的班长名额无限,为了班级更好的生长,我们要遴选出有才能、有义务心的同窗来担负班长,对此我们可以采取平易近主选举的办法,收罗大年夜家的看法,每小我都有说话权。在停止平易近主选举以后再根据对班里同窗的懂得情况肯定班长人选

最后,针对这类情况,我可以组织一次主题班会,感激先生对我的信赖,我也会告诉大年夜家,班里的每位同窗我都邑存眷,也欲望我们被选班干部的同窗可以或许联结同窗,公平公平地赞助师长教员处理班级大年夜大事务。,

总之,作为一名师长教员,我们要精确处理班级的大年夜大事物,以公平平易近主的办法对待每位先生,为大年夜家修建一个优胜的进修氛围,使每位先生都可以或许安康生长。

先生就餐时,将餐巾纸随地乱丢的景象,你怎样处理?

题型:先生成绩类

分析:这道题属于人际关系-先生成绩类标题,关于这类情况起重要责令先生讲纸捡起丢进渣滓桶,告诉这是纰谬的行动,以后就用餐文明礼节召开主题班会等活动。

参考答案:

点题:先生就餐时,将餐巾随地乱丢的景象作为一名师长教员我会从以下几个方面停止处理。

析题:起首,我会请求该逻辑先生将餐巾捡起,告诉这类行动是不恰当的,要留意文明礼节。不克不及随地乱丢渣滓。

其次,假设只是个别行动,我会该逻辑先生伶仃说话,让其明白应当文明礼节用餐,并告诉我会经常监督他,不克不及松弛!

假设是全部班级或许全部黉舍都广泛存在此类成绩,那就要反思在本身能否在先生品德培养的方面不敷看重,存在弊病。可结合黉舍师长教员,校引导展开文明礼节进校园的活动,或展开主题班会评论辩论怎样做一个品德崇高的先生,可展开争做文明班级,文明礼节小标兵等活动。

总结:总之,不然则用餐礼节,对先生各方面的培养都是不容忽视,为先生育成优胜的行动习气使我们的义务。最后榜样的力量很重要,作为师长教员,应当为先生建立榜样认识,做到自我稳定丢渣滓,文明做人,勤奋干事。

家长会上,有位家长真诚的说,师长教员你说的我也不懂,我把孩子交给你,你帮我照顾便可以了,对此,你怎样办?

题型:人际关系

分析:关于人际关系类的标题,有两种办法答题,第一,逻辑次序法(缘由明白)。第二,分类评论辩论法(缘由不明)。点题时可以关键词扩大也能够谈一下影响,析题时,可以经过过程逻辑次序法和分类评论辩论法停止分条阐述。总结,升华一下

参考答案:

点题:先生的生长须要多方面力量的尽力,一方面须要师长教员的引导,另外一方也须要家长的监督,只要构成优胜的家校协力才能使先生更好地生长,假设在我的家长会上出现上述情况,我会从以下几个方面停止处理:

分析题:起首,我要保持沉着,采取加倍积极的方法明智地应对。先要感激家长对我的信赖,但也要向其解释:作为师长教员,我会尽本身最大年夜的尽力关怀班里的每个孩子,经心全意地为他们的生长办事,这也是我作为一名师长教员的职责和任务。

其次,我会进一步跟这位家长沟通。假设是他懂得不了我的管理方法或许对各位家长的建议,那我会重新整顿,耐烦得跟她简介,直到她懂得为止;假设是她认为本身在管理孩子下面比较费力,想把对孩子的管理推给师长教员,我会分享给她一些好的家教技能;假设家永平常平凡比较忙,对孩子地成绩不克不及及时处理,忽视了孩子的生长教导,那么我会告诉她,孩子的生长须要父母的引导,师长教员不克不及代替父母的爱。

最后,针对这类情况,我会建议黉舍展开一次专家讲座,让家长们认识到本身对孩子生长地重要性,进步对孩子的存眷度,在对孩子的一些生活、进修的教导上可以或许做到亲力亲为。

总之,作为一名师长教员,关怀管束孩子是应当的,但在教导的过程当中,师长教员不克不及完全代替家长,应当充分调动家长的参与,构成教导协力,合营促进先生的安康生长。

黉舍规定男同窗头发不过耳,你班上男同窗不肯意剪头发,你怎样办?

题型:人际关系类

分析:可以从主体和逻辑分析上去分析。教员接洽实际有关爱先生和教员的示范性。先生角度,先生遵守黉舍公道的规章制度。

参考答案:

点题:黉舍规定男同窗的头发不过耳,这符合先生的行动的请求。班上的男生不想剪头发,我会采取以下做法。

起首,找到同窗懂得不想剪头的缘由。假设是由于担心影响笼统,降低颜值,我会引导他精确的对待长相对人的影响,熟悉到遵守校纪校规的重要性。假好像窗不剪头发,是出于其他特别且公道的缘由,我会主动和校方请求。

其次,我会召开组组题班会解释黉舍请求的公道性和重要性,清除同窗的挂念。

最后,会反思本身任务中的缺乏,关爱先生,加强和先生的沟通,存眷先生的意向,增添或防止此类情况的产生。

总之,我信赖经过过程多方的尽力,同窗们会领会到黉舍的良苦居心,修建优胜的进修情况。

班里的小明常常欺负同窗,你每次教导他今后,他都包管的异常好,然则照样会持续欺负同窗,你该怎样办?

题型:人际关系类

分析:关于人际关系类的标题,普通可以用逻辑次序法(明白缘由),或许分类评论辩论法。本题是人际关系里的先生成绩行动中的操行成绩。点题可以谈这类成绩行动的不良影响。析题时本题采取分类评论辩论的办法,提出一种假定对应处理办法。总结,过度升华。

参考答案:

点题:青少年处于身心都发育不完美的时代,多若干少都邑有一些行动习气的成绩。题干中小明的做法不只会对其他同窗形成身心的伤害,也会使本身遭到同窗的排斥,不克不及够融入到班个人,作为班主任我会从以下几个方面处理:

析题:起首,我先要抚慰被欺负的同窗,防止产生心里暗影,同时我也会找来小明向被欺负的同窗报歉,化解抵触,使被欺负的同窗能从此次事宜中离开出来,尽快地投入到进修中去。

其次,我会找到小明进一步交换,为甚么屡次包管以后还会有这类不良行动的产生。假设是由于小明行动习气的成绩,平常平凡就爱好油滑捣乱,爱好拿其他同窗开打趣,那么我会恰当得对他停止批驳教导,或许可以经过过程榜样示范法让他逐步改掉落这类习气;假设是由于小明本身意志力比较差,固然本身也知道这类做法纰谬,然则照样不由得去欺负其他同窗,那么针对这类情况,我会耐烦的讲解并结合应用强化法、代币嘉奖法,加强对小明意志力的培养,增添这类行动的产生。

最后,我也会及时接洽小明的家长,跟家出息一步懂得小明在家的情况,构成家校协力,合营监督小明改掉落不良行动。对此,我也能够召开一次主题班会,让同窗们认识到小明改正的决计,使大年夜家都能回收谅解小明,构成一个优胜的班级氛围。

总之,作为师长教员,对先生的教导是一项经久而艰苦的义务,当出现了成绩以后,我们应当经过过程多种办法,调动多种力量,使先生赓续进步、安康生长。

突发情况类

假设你走进教室黑板上画着一副丑恶的画旁边写着你的名字,你怎样办?

题型:突发情况

分析:这道题属于突发情况类,出现如许的成绩,起首师长教员不要起火,要保持沉着,可以先以滑稽的说话化解难堪,然后问问哪位同窗情愿擦掉落黑板,以后把大年夜家的留意力转移到教室内容上,包管束室的效力,课后分析缘由,提出处理定计划略。

参考答案:

点题:假设师长教员走进教室黑板上画着一副丑恶的画旁边写着本身的名字,我会做以下处理:

析题:起首,固然黑板上那副丑恶画旁写着我的名字,但我不会起火,我会保持沉着,先以滑稽的说话化解难堪,我会说“这是哪位同窗画的师长教员啊,师长教员有这么丑吗,下主要画,必定要把师长教员画的漂亮一点哦!”

其次,我会先请情愿为我擦去丑恶画的同窗擦掉落黑板,然后组织教室规律,把大年夜家的留意力转移到教室内容上,包管束室的效力。课后,我会请画画的同窗,离开我的办公室,询问他画画的缘由,假设是先生对我有某一方面的不满,我会耐烦聆听,在自我反思后,假设是我的缘由,我会及时改正,尽力取得先生的承认;假设只是先生认为很好玩而为之,我会耐烦地教导他,告诉他如许的行动是不精确的,欲望他今后可以或许尊敬师长教员,不克不及和师长教员开过分的打趣。

总结:总之,出现如许的情况,师长教员不克不及起火,要保持沉着,应用滑稽的说话化解难堪,先包管正常的教导教授教化任务,课后,再针对不合的缘由,停止处理。

上课提问有个先生积极举手答复成绩,然则站起来后不知道怎样答复,你怎样办?

题型:突发情况—过后处理

分析:本题采取逻辑次序法停止作答。先点题,作为师长教员起首应当鼓励他答复成绩,再根据处理成绩的逻辑次序停止阐述,课落先行沟通赞助这逻辑先生。最后总结升华。

参考答案:

点题:先生的进修热忱须要师长教员鼓励和保护,假设有先生面对师长教员上课上课提问的成绩积极举手,站起来后不知道怎样答复,我会从以下几个方面停止处理:

析题:起首,在教室上,我会引导鼓励这位先生帮他理清思路答复完这道题,在他答完后我会对他主动参与教室勇气停止表扬,鼓励他再接再厉。其次,在课下,我会赐与这逻辑先生更多存眷,主动找他沟通,先对他积极参与教室表示停止赞美,然后帮他稳固课上所学知识,并且设置简单的问答环节停止检测,赞助先生控制知识并且我会顺势向先生强调思虑的魅力,建议先生听到师长教员成绩后不要急于答复可以先思虑一会。最后,我会以”思虑的重要性”为主题开一个班会,让同窗们懂得到,关于成绩有了相对成熟的想法主意后在举手答复,师长教员必定会把机会留给你的。我还会在今后多组织一些进修问答活动促进班级同窗进修,锤炼同窗们的答复成绩的才能。

总结:总之,作为师长教员在教室中面对如许的突发情况,一方面我会妥当处理,另外一方面我会卖力反思,在今后的任务中,我会加倍关怀爱护先生,加强对先生的教导,完美对先生的教导,促进先生安康快活生长。

你组建一个新班级须要提拔班干部,成果没人报名参加,你怎样办?

题型:突发情况

分析:本题采取逻辑次序分析法。可以从点题—阐述—总结升华的思路来答复。起首我会进对大年夜家停止思维教导,让大年夜家明白我们是一个大年夜家庭,管理好班级每小我都有义务,其次组织告诉大年夜家可以根据的特点来报名本身爱好的职位,最后展开主题班会,若何创造一个友爱、联结、朝出息步向上的班个人而展开评论辩论。

参考答案:

点题:班级是黉舍的细胞,是黉舍停止教导、教授教化的根本单位,一个优良的班个人有益于教导教授教化任务展开,培养一支联结在本身四周的先生班干军部队是异常关键的。假设我组建一个新班级须要提拔班干部,成果没人报名参加,我会做以下处理。

析题:起首对大年夜家停止教导,我们是一个新的家庭,同窗与同窗之间应当建立起信赖的桥梁,应当相互进修,取长补短,相互干爱,师长教员也会关怀他们,爱护他们,鼓励他们,让大年夜家创造出优胜的情感交换氛围,我们应当创造一个朝出息步向上的班个人,这就须要每小我都要尽力,欲望大年夜家都积极参与到班干部提拔,为大年夜家办事。

其次,当调动起大年夜家积极性的时辰,我还会鼓励大年夜家针对本身特性特点停止班干部报名也不会由于成就不好而刮目相看。先生爱好唱歌 舞蹈的同窗可以报唱歌班长,管理才能强的同窗可以报班级大年夜班长,爱活动的同窗可以来报体育班长等等,使每个先生取得最好生长。

最后展开主题班会,若何创造一个友爱、联结、朝出息步向上的班个人而展开评论辩论。

总结:师长教员任务具有复杂性多样性,必定要精确处理教员与先生之间的关系,合修建立一个联结的班个人。

教室上只要那么几个先生答复成绩,你怎样办?

题型:突发状况

分析:面对这类突发状况类的题型,起首应保持沉着,可以应用滑稽的说话来化解化解教室上的难堪,其次,改换本身的讲课方法,尽快调动其他先生的积极性,让其参与到教室中来。构成优胜的师生互动,包管课程内容高效的传授。再次停止自我反思,找到本身的缺乏的地方,谦虚就教并进修,进步本身。

参考答案:

点题:假设在我的教室上只要那么几个先生答复成绩,我会停止以下处理。

析题:起首,我会保持沉着,减缓心坎的重要,同时和先生们说:都说沉默是金,那我们班级中的大年夜部分同窗是否是都是亿万财主啦,所以都不想答复成绩了呢?以此来减缓教室上的难堪氛围,同时应用这句话来拉回其他先生的留意力。

其次,我会恰当的调剂本身的讲课方法,和本身的上课状况,应用多媒体恰当的播放一些幻灯片,并合时的再抛出几个简单些的成绩来提问这节课还没有答复干预干与题的先生。加强他们的自负念,赐与他们鼓励,让先生们都有参与感,做到以先生为主体,充分调动先生的积极性,激起他们的进修兴趣。

再次,我会反思本身的讲课方法是否是太逝世板,内容不敷活泼笼统,招致先生们在我的教室上提不起兴趣,只要几个先生参与答复成绩,在往后的任务中我会多向一些有经历的老教员谦虚就教,多去听老教员的的地下课,进修并研究老教员们的讲课办法,做到取长补短,课余时间我会和同事们一路商量教授教化的方法,怎样样调动先生的积极性,从其他的教员身上进修到不一样的方法办法。做到专业知识才能过关,讲课技能也要合适。

总结:最后,我会加倍尽力进修专业知识,进步本身的教授教化才能,做到毕生进修,做一名深受先生们敬爱的师长教员。

自我认知类

一个研究生卒业的先生,傍边小学师长教员,会不会大年夜材小用,你怎样看?

题型:自我认知-熟悉岗亭

分析:本题采取逻辑次序分析法来解答成绩。可以从点题—分条阐述—总结升华的思路来答复。起首注解对教员行业的立场与承认,然后分条来阐述为甚么作为一名研究生,卒业后能成为中小学教员会,不会感到到大年夜材小用,反而认为发挥了本身的价值,完成了人生的幻想。

参考答案:

点题:教员是人类魂魄的工程师,教员是人类文明的传播者,对社会的生长和人类的延续起着桥梁和纽带的感化,假设我作为一名研究生,卒业后能成为中小学教员,我会感到到发挥了本身的价值,缘由以下:

析题:起首成为一名教员是我小时辰的妄图,认为这份职业是非常光彩,非常神圣的,在教授教化中,一直有一群心爱的小孩子围着本身,爱着本身,亲切的对我说:“师长教员好,师长教员您辛苦了”,心坎是非常的高兴幸福的,精力上是幸福的。

其次,我作为一名研究生进修了很多必备的学科专业知识,教导教授教化知识,假设能将我所进修的知识传授给心爱孩子们,我也会认为非常的骄傲,欲望能去丰富先生的脑筋,使先生控制一些根本知识和根本技能,成为一名对社会有效的人。

最后,我认为作为一名教员,不管是成为一名小学教员照样其他岗亭的教员,只需能教书育人,完成自我价值便可以。我爱好与孩子们交换泛论,也爱好将知识传授给他们,即使我是一名小学教员,我也是幸福高兴。

总结:总之,教员是一份神圣的职业,作为教员必定要酷爱本身的教导事业,酷爱先生,做到教书育人。

教员是一个贡献的职业,你怎样看?

题型:自我认知—熟悉岗亭

分析:本题应当从辩证的角度来答复,一方面教员确切是一个贡献的职业,从职业认知角度出发阐述,另外一方面教员这个职业也能带来收获,例如桃李满世界的骄傲感。最后总结升华。

参考答案:

点题:教员是一个贡献的职业对此我有以下看法:

析题:教员承载着教书育人的任务,被誉为”太阳底下最光辉的职业”,教员这个职业就是肩负着为国度将来培养高本质人才网job.vhao.net的重担,我们选择了教员这个职业也就意味着选择了贡献,所以教员确切是一个贡献的职业。然则,作为教员也收获到了其他行业所体验不到的幸福感;如在跟先生相处过程当中,可以长久保持一颗年青的心,先生童真的想法主意,积极乐不雅的生活立场也会影响教员生活。并且教员的职业本质任务是教书育人,教员经过过程教授教化使千切切万的先生完本钱身的幻想,所以作为教员看到“桃李满世界”也会收获很大年夜幸福感和先生们的尊敬。

总结:固然教员是一个“捧着一颗心来,不带半棵草去”须要贡献的职业,然则我们从教员这个职业道中也能收获很多,总之,我认为教员是一个很值得为之尽力的职业。

一名师长教员只任务了两年就掉去了对任务的热忱,对此你怎样看?

题型:自我认知-熟悉岗亭

分析:本题可以从辩证分析—提出对策的思路来答复。一方面解释教员任务的复杂性,能够会碰到艰苦;另外一方面解释教员任务独有的职业幸福感。

参考答案:

点题:百年大年夜计,教导为本,“国之本在教,教之本在师”,教员承当着教书育人、传道授业解惑的义务,承载着培养社会主义扶植者和交班人的重要任务,义务是异常严重年夜的,是以,只任务了两年,就掉去了对任务的热忱,是不精确的。

析题:起首,教员任务具有复杂性的特点,不只要有丰富的知识,优胜的职业品德,还应具有高超的教授教化技能和过硬的心思本质,可以或许勇于面对任务中出现的各类艰苦,不克不及只任务了两年,由于一些艰苦,就掉去了对任务的热忱,要以积极、乐不雅的心态迎难而上,想办法处理成绩,有条不紊地做好各个方面的任务。

其次,教员这个职业,可以或许带给我们不合于其它职业的幸福感。当面对先生一双双天真的眼睛满含着对你的信赖的时辰,当一群心爱的孩子围着你,陪着你,问你很多风趣的成绩,和你一路游玩的时辰,那种发自心底的快活总会油但是生。所以只要保持对任务的热忱,才能领会到那种妙弗成言的职业幸福感。

总结:总之,假设是我,不管碰到甚么样的艰苦,我都不会掉去对任务的热忱,面对艰苦,尽力想办法处理,不会萎靡不振。并且,我会居心去感触感染心爱的孩子们回应给我的爱,信赖具有强大年夜职业幸福感的我们,必定会加倍热忱的对待本身的任务。