【逐日一练】2020年教员资格证测验(1月4日)

时间:2020-01-04 义务编辑:yangguang


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1.“寓德育于教授教化当中,寓德育于活动当中,寓德育于教员榜样当中,寓德育于先生自我教导当中,寓德育于管理当中。”这表现的德育过程规律是()

A.培养先生知、情、意、行的过程

B.促进先生思维外部抵触斗争生长的过程,是教导和自我教导同一的过程

C.经久的、反复的、渐渐进步的过程

D.组织先生的活动和交往,同一多方面教导影响的过程

2.杨师长教员一边讲课,一边不雅察先生的反响。这表现了留意的哪一种品德()

A.留意分派

B.留意稳定性

C.留意广度

D.留意转移

3.比来,王华为了经过过程下个月的出国测验而刻苦进修外语。这类进修动机是()

A.内在前景动机

B.内涵前景动机

C.内在远景动机

D.内涵远景动机

4.林琳在听课时,常常将进修内容要点以画线的方法在书上做标记。这类进修战略属于()

A.复述战略

B.调理战略

C.监控战略

D.筹划战略

5.赵明能根据A>B,B>C,则A>C的道理,推出A、B、C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”。根据皮亚杰的认知生长实际,赵明的认知生长处于()

A.感知活动阶段

B.前运算阶段

C.详细运算阶段

D.情势运算阶段

6.先生根据教员提出的某个议题,在个人中或进修小组中,互订交换小我的不雅点、相互启发、相互进修的教授教化办法是( )。

A.讲解法

B.提问法

C.评论辩论法

D.发明法

7.新课程实施三级课程管理制度,个中包含( )。

A.国度、处所、班级

B.国度、黉舍、班级

C.国度、处所、黉舍

D.处所、黉舍、班级

8.儿童能发明物体在水中遭到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质量有关。根据皮亚杰的不雅点,这解释儿童的熟悉生长程度已处在( )。

A.感知活动阶段

B.前运算阶段

C.详细运算阶段

D.情势运算阶段

9.在一小我的生长过程当中,有的方面在较低的年纪阶段就达到了较高的程度,有的方面则要到较高的年纪阶段才能达到成熟的程度。这反应人的身心生长具有( )。

A.次序性

B.阶段性

C.差别性

D.不均衡性

10.曹师长教员教授教化《圆的周长》时,讲述了我国现代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越供献。同窗们认为很骄傲。曹师长教员遵守的教授教化准绳是( )。

A.启发性准绳

B.稳固性准绳

C.因材施教准绳

D.迷信性与思维性雷同一准绳






【参考答案解析】

1.D【解析】略。

2.A【解析】留意的分派是指人在停止两种或多种活动时能把留意指向不合对象的景象。杨师长教员一边讲课,一边不雅察先生,属于留意的分派。

3.C【解析】外部动机是由个别内涵需求惹起的,外部动机是由外部诱因惹起的动机;前景性动机持续时间较长,远景性动机持续时间较短。“为了经过过程出国测验”是外部动机,并且也是在短期内就可以完成的,所所以内在远景动机。

4.A【解析】将进修内容要点以画线的方法在书上做标记是复述战略中罕见的复述办法。

5.D【解析】处于情势运算阶段的儿童曾经控制了命题之间的关系,可以或许推论两个或多个命题之间的逻辑关系。

6.C【解析】评论辩论法是先生在教员指导下为处理某个成绩停止商量、辩论,从而获得知识的一种办法。评论辩论法有益于先生群策群力,相互启发,加深懂得。

7.C【解析】本题考察了新课改的三级课程管理制度。新课改关于课程管理的改变在于:改变课程管理过于集中的状况,实施国度、处所、黉舍三级课程管理,加强课程对处所、黉舍及先生的适应性。

8.D【解析】感知活动阶段不克不及离开实物;前运算阶段思想具有自我中间性和弗成逆性;详细运算阶段儿童逐步控制了守恒的概念,思想具有可逆性,但依然不克不及离开详细实物;情势运算阶段强调的是一种笼统逻辑思想。浮力看不见摸不着,是经过过程笼统思想推理出来的力,儿童懂得浮力,解释其思想曾经处于情势运算阶段。

9.D【解析】个别身心生长的不均衡性表示为:一是同一方面的生长在不合的年纪阶段是不均衡的;二是不合方面在不分解长时代具有不均衡性,即有的方面在较早的年纪阶段曾经达到较高的生长程度,有的则要到较晚的年纪阶段才能达到较为成熟的程度。

10.D【解析】迷信性与思维性雷同一准绳是指既要把现代先辈迷信的基本知识和根本技能传授给先生,同时要结合知识、技能中内涵的德育身分,对先生停止政治、思维教导和品德品德教导。