【逐日一练】2019年教员资格证测验(11月27日)

时间:2019-11-27 义务编辑:yangguang

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1.根据我国《义务教导法》及《义务教导法实施细则》的规定,凌辱、殴打教员、先生的行动,应当承当照应的( )。

A.行政司法义务

B.平易近事司法义务

C.刑事司法义务

D.背宪义务

2.教员有“操行不良、凌辱先生、影响卑劣”的情况,由地点黉舍、其他教导机构或教导行政部分( )。

A.赐与行政处罚或解聘

B.送交司法机关

C.批驳教导

D.罚款

3.黉舍或其他教导机构侵犯教员的合法权益,教员可提出申述,受理申述的机关为( )。

A.司法机关

B.本地人平易近当局有关行政部分

C.上一级人平易近当局有关行政部分

D.主管束导行政部分

4.先生对黉舍按照先生管理规定赐与的处罚不服提出申述,其被申述人是( )。

A.地点黉舍

B.主管束导行政部分

C.地点黉舍校长

D.班主任

5.在《中小学教员职业品德标准》中,以推动教员专业生长为目标的请求是( )。

A.爱岗敬业

B.关爱先生

C.教书育人

D.毕生进修

6.画家创作一幅图画,要在脑筋里先构思出这小我物或这幅图画的画面,这类构思的过程是( )。

A.举措思想

B.笼统思想

C.发散思想

D.笼统思想

7.教员发明班上有一逻辑先生旷课,就会想到该生旷课的各类能够性。这类心思活动属于( )。

A.集中思想

B.辐合思想

C.发散思想

D.直觉思想

8.丁墨在他的小说《他来了,请闭眼》中,塑造了高智商、严谨和气于推理的犯法心思学家薄靳言的笼统,这属于( )。

A.成心想象

B.再造想象

C.成心记忆

D.创造想象

9.张师长教员让先生浏览《劝农》时,为加强深层懂得,放出农平易近汗出如浆垦植画面。这应用( )。

A.构成性进修

B.视觉想象

C.元认知监督

D.记忆术

10.张师长教员是我们多年前的语文师长教员,固然我们在脑筋里想不起他面貌,然则只需见到他就可以认出来,这属于记忆过程当中的( )。

A.再认

B.保持

C.识记

D.回想







【参考答案解析】

1.A【解析】凌辱、殴打教员、先生的行动不只是我国《义务教导法》中明令禁止的,也是我国其他司法所不准可的,如有产生,据所形成伤害的不合程度穷究其司法义务。背背《义务教导法》的,平日将其视为普通背法义务,因此制裁手段主如果行政制裁,以批驳教导为主;背背《中华人平易近共和国治安管理处罚条例》的,由公安机关赐与行政处罚;构成犯法的,依法穷究刑事义务。

2.A【解析】详见《中华人平易近共和国教员法》第三十七条规定。

3.D【解析】教员申述是指教员在其合法权益遭到侵犯时,按照司法、律例的规定,向主管的行政机关申述来由,请求处理的制度。

4.A【解析】《中华人平易近共和国教导法》第四十三条规定了受教导者的权力,个中第四项规定:“对黉舍赐与的处罚不服向有关部分提出申述,对黉舍、教员侵犯其人身权、家当权等合法权益,提出申述或许依法提告状讼。”根据这一规定,提起申述的人必须是受教导者或其监护人,被申述人是黉舍或教员,申述的事项必须符合《中华人平易近共和国教导法》规定的受理范围。题干中先生对黉舍做出的处罚不服而提出申述,是以被申述人是黉舍。

5.D【解析】略。

6.D【解析】笼统思想是以直不雅笼统和表象为支柱的思想过程。画家创作一幅图画,要在脑筋里先构思出这小我物或这幅图画的画面,这类构思的过程是以人或物的笼统为素材的,所以叫笼统思想。

7.C【解析】发散思想又称辐射思想,是从一个目标出发,沿着各类不合门路寻求各类答案的思想。面对一种情况,该教员想出各类能够性,这类心思活动属于发散思想。

8.D【解析】创造想象是指按照必定目标、义务,应用本身以往积聚的表象,在脑筋中自力地创造出新笼统的过程。丁墨塑造犯法心思学家薄靳言的笼统属于创造想象。

9.B【解析】视觉想象是记忆术的一种,指在记忆时借助脑筋中的事物笼统赞助记忆的一种战略。题干中用流汗的画面,教授教化目标是先生在脑筋中构成新笼统,赞助先生懂得、记忆知识。

10.A【解析】对之前经历过的事物,当它再度出现时能辨认出是之前经历过的就是再认。早年见过张师长教员,即使如今忘记了,当再次见到张师长教员时仍能辨认,这类景象就是再认。


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