【逐日一练】2019年教员雇用测验(10月7日)

时间:2019-10-07 义务编辑:yangguang

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1.认为进修的本质不是主动构成安慰——反响的联系,而是主动构成认知构造,这是( )的不雅点。

A.托尔曼的符号进修实际

B.布鲁纳的认知发明进修论

C.斯金纳的行动主义进修实际

D.巴班斯基最优化进修实际

2.领先生取得好的成就后,师长教员、家长赐与表扬和鼓励,这符合桑代克进修规律中的( )。

A.预备律

B.演习律

C.动机律

D.后果律

3.先生作业出现错题时,师长教员让他把该题做十遍。这属于( )。

A.正强化

B.负强化

C.处罚

D.自我强化

4.张亮在期末测验中取得了年级第一名的好成就,他认为测验成功是由于本身进修才能强,其归因是( )。

A.外部、稳定、弗成控的

B.外部、不稳定、弗成控的

C.外部、稳定、弗成控的

D.外部、不稳定、弗成控的

5.某先生害怕师长教员,这解释他在班上最缺乏马斯洛所说的( )满足。

A.求知需求

B.心思需求

C.归属与爱的须要

D.自我完成的需求

6.布鲁纳进修过程的第三个阶段是( )

A.转化

B.取得

C.评价

D.记忆

7.与高等神经活动类型的高兴型相对应的气质类型是( )

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

8.身材发育异常明显,性认识开端萌芽,自力性和断定才能加强,开端要摆脱成人的束缚,这些特点是人的身心生长处在( )的表示。

A.婴儿期

B.幼儿期

C.青年期

D.少年期

9.假设你正预备一项测验,根据你所学的教导心思学知识,以下哪一种进修战略能使你在测验中有更好的表示( )

A.测验前一个星期内,每个早晨进修半小时

B.测验前的那个早晨进修半小时

C.测验前的那个早晨进修三小时

D.测验前的那个早晨进修六小时

10.以下情境中的哪个情境最合适教员每当有行动产生便赐与强化( )

A.小明刚开端进修如何精确地做前空翻

B.教员给四年级先生复习加法的现实性知识

C.小丽已构成每天交作业的习气

D.小刚学会了上课举手才能答复成绩





【参考答案解析】

1.B【解析】布鲁纳认为,进修的本质不是主动地构成安慰--反响的联系,而是主动的构成认知构造。进修者不是主动地接收知识,而是主动地获得知识,并经过过程把新取得的知识和已有的认知构造接洽起来,积极地建构其知识体系。

2.D【解析】进修者在进修过程当中所取得的各类反应看法会加强或减弱联系,称为后果律。

3.C【解析】施加一个讨厌安慰,以达到增添操作频率的做法称为处罚。

4.C【解析】根据维纳成败归因实际,才能属于外部的稳定的弗成控的归因。

5.C【解析】归属与爱的须要包含被人爱与酷爱他人、欲望交友和谐、保持调和的人际关系、被集团回收的归属感等。题干中某先生害怕师长教员,解释他缺乏师长教员的关爱,即缺乏归属与爱的须要。

6.C【解析】布鲁纳认为进修包含三种简直同时产生的过程,这三种过程是:新知识的取得、知识的转化、知识的评价。

7.A【解析】高兴型(弗成遏制型)的特点是强、不均衡,对应的气质类型是胆汁质。

8.D【解析】少年期又称学龄中期,大年夜致相当于初中阶段,是个别从童年期向青年期过渡的时代,具有半成熟、半老练的特点。在这一时代,先生处于生理发育的第二个岑岭期。全部少年期充斥自力性和依附性、自发性和老练性错综的抵触。这一时代也被称为“心思断乳期”或“风险期”。

9.A【解析】采取复述战略中的分散复习后果会更好些,记忆的后果也更好些。A项正是分散复习的做法。

10.A【解析】强化是采取恰当的强化物而使机体反响频率、强度和速度增长的过程。是当行动还未构成时赐与强化才能发挥感化。


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