【逐日一练】2019年教员雇用测验(10月8日)

时间:2019-10-08 义务编辑:yangguang

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1.义务促进的规律是以小我对义务的(  )为条件的。

A.美满完成

B.充分懂得

C.过细分化

D.高度概括

2.协作进修也是一种教授教化战略,它的特点是以先生主动协作进修的方法代替(  )

A.教员的主导教授教化

B.自力完成作业

C.家庭作业

D.个别教室演习

3.选择教授教化办法、停止教授教化评价的根据是(  )

A.先生的成就

B.培养目标

C.教授教化目标

D.教导目标

4.人们在社会生活过程当中,在情感基本上构成的心思上的相互关系是(  )

A.人际互斥

B.人际沟通

C.人际关系

D.人际交往

5.教授教化设计的根据不包含(  )

A.教材的排版形式

B.现代教授教化实际

C.体系迷信的道理与办法

D.教授教化的实际须要

6.以下选项中,最重要和最良性的进修动力是( )。

A.进修兴趣和教员的等待

B.进修兴趣和远大年夜的幻想

C.教员的等待和远大年夜的幻想

D.教员的等待和家长的等待

7.加涅认为,人类的进修是复杂多样的,是有层次性的,总是由简单的低级进修向复杂的高等进修生长,构成了一个顺次递进的层次与程度。而简单的低级进修是复杂高等进修的基本。按照他的这类不雅点,先生将“榕树”“芒果树”“荔枝树”等概括为“植物”的进修属于( )。

A.连锁进修

B.言语联系进修

C.概念进修

D.处理成绩进修

8.先行组织者的重要功能是在先生可以或许成心义的接收进修新内容之前,和本身旧的知识经历接洽起来,为原知识供给认知框架或固着点。( 断定题)

9.建构主义进修实际主意,教授教化的终究目标是促进先生对学科构造的懂得。(断定题 )

10.标准进修是先生社会进修的核心,是进步先生社会适应性的根本门路。(断定题)





【参考答案解析】

1.B【解析】义务促进的规律即某一详细义务对先生行动提出的详细请求。在平常进修过程当中,每项进修义务都有它特定的请求,或许说特定的规律。要贯彻履行必须要先辈行充分的懂得,不然有能够产生贯彻上的误差。

2.A【解析】题干所述为协作进修的概念。

3.C【解析】教授教化目标是指在教授教化活动中所等待取得的先生的进修成果。教授教化目标是全部教授教化设计中最重要的部分。它的感化重要表如今三个方面:(1)教授教化目标是选择教授教化办法的根据;(2)教授教化目标是停止教授教化评价的根据;(3)教授教化目标具有指引先生进修的感化。

4.C【解析】人际关系是人与人在互订交往过程当中所构成的社会心思关系。它反应了小我或群体满足其社会须要的心思状况,其生长变更决定于交往两边社会须要满足的程度。标题中四个答案都是与人际有关的概念,要留意辨别它们之间的差别。

5. A【解析】教授教化设计的根据有:(1)实际根据:①现代教授教化实际、进修实际与传播实际;②体系的道理和办法。(2)实际根据:①教授教化的实际须要;②教员的教授教化经历;③先生的须要和特点。

6.B【解析】外部的进修动机更稳定也更重要,是保持进修的根本动力。外部进修动机,常常由外部诱因惹起,与外部嘉奖相接洽。是以A选项进修兴趣和远大年夜的幻想都属于外部动机,是最重要和最良性的进修动力。选项中教员的等待属于外部动机。

7.C【解析】概念进修是控制同一类事物的关键特点,能把同类事物关键特点概括出来。

8.×【解析】所谓 “先行组织者”,是先于进修义务本身出现的一种引导性材料,它要比进修义务本身有较高的笼统、概括和综合程度,并且可以或许清楚地与认知构造华夏有不雅念和新义务接洽关系起来。也就是,经过过程出现“组织者”,在进修者已有知识与须要进修的新内容之间架设一道桥梁,使先生能更有效地进修新材料。是以,其实不只仅是为旧知识供给框架。

9.×【解析】布鲁纳认为,教授教化的目标在于懂得学科的根本构造,这属于认知主义进修实际的不雅点。

10.×【解析】不雅察进修是先生社会进修的核心,是进步先生社会适应性的根本门路。


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