【逐日一练】2019年特岗教员雇用测验(10月5日)

时间:2019-10-05 义务编辑:yangguang

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1.教导史上,认为教导的义务是生长先生的才能,而不在于传授实用知识的实际称为( )。

A.现代教导论

B.传统教导论

C.情势教导论

D.本质教导论

2.《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”符合( )。

A.自发性准绳

B.稳固性准绳

C.直不雅性准绳

D.墨守成规准绳

3.陶行知曾用松树和牡丹比方育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦逝世,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧,这一比方用到教授教化上,所表现的教授教化准绳是( )。

A.直不雅性准绳

B.因材施教准绳

C.启发引诱准绳

D.墨守成规准绳

4.某实验黉舍测验测验将其教授教化时间重新分派,个中,大年夜班上课占40%,小班研究占20%,个别教授教化占40%。这类教授教化组织情势属于( )。

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.分组教授教化制

D.班级上课制

5.教员不再上课向先生体系讲解教材,而只为先生分别指定自学参考书、安排作业,由先生自学和自力完成作业,有疑问时才就教员指导,先生完成必定阶段的进修义务后,向教员报告请示进修情况和接收考察,属于( )。

A.个别教授教化法

B.班级讲课制

C.分组教授教化法

D.道尔顿制

6.小明明天在教室上进修了三角形的相干知识,控制了直角三角形的定理及在实际生活中的应用,这注解教授教化过程重要传授以( )。

A.直接经历为主

B.直接经历为主

C.实际知识为主

D.临盆知识为主

7.先生进修成就好其实不料味着品德教养程度高,这请请教员在教授教化过程当中要保持( )。

A.直接经历与直接经历相结合

B.教员主导感化与先生主体感化相结合

C.控制知识与生长智力相结合

D.知识传授予思维品德教导相结合

8.班级讲课制的最大年夜缺点在于( )。

A.倒霉于组织管理

B.倒霉于师长教员家访

C.倒霉于因材施教

D.倒霉于分组教授教化

9.鲁宾斯坦曾经说过:“思想平日总是开端于疑问或许成绩,开端于惊奇或许疑问,开端于抵触。”基于这一不雅点,教授教化应遵守( )。

A.启发性准绳

B.教导性准绳

C.目标性准绳

D.稳固性准绳

10.在进修《紫藤萝瀑布》一课时,语文师长教员带抢先生去植物园参不雅了真实的紫藤萝,表现了教授教化过程当中教员应用( )。

A.模象直不雅

B.实物直不雅

C.言语直不雅

D.想象直不雅







【参考答案解析】

1.C【解析】情势教导论认为,教授教化的重要义务在于经过过程开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科生长先生的智力,至于学科内容的实意图义则是可有可无的。本质教导论的根本不雅点是,教授教化的重要义务在于传授给先生对生活有效的知识,至于先生的智力则不必停止特其他培养和练习。

2.D【解析】“施教者不按不按教授教化内容的必定次序传授知识,打乱了层次,就弗成整顿。”是以符合墨守成规准绳。

3.B【解析】每小我都是不一样的,要用不一样的培养办法,表现了因材施教。故选B。

4.B【解析】特朗普制又称“灵活的课程表”,这类教授教化情势把大年夜班上课、小班研究和个别教授教化三种教授教化情势结合起来。

5.D【解析】题干描述的是道尔顿制的内容。

6.B【解析】在教授教化过程当中,必须把直接经历与直接经历结合起来,以直接经历为主。题干中的小明经过过程进修三角形的相干知识,控制了直角三角形的定理及在实际生活中的应用,属于直接经历的进修。故选B。

7.D【解析】先生进修成就好其实不料味着品德教养程度高,注解在教授教化过程当中要遵守传授知识与思维品德教导相结合的规律。不克不及认为先生进修了知识今后,思维品德天然会随之进步。由于教授教化的教导性必须要经过教员给先生施加积极影响,必须经过过程启发、鼓励,使先生对所学知识产生积极的立场,教授教化的教导性才得以完成。

8.C【解析】班级讲课制有益于大年夜面积高效力培养人才网job.vhao.net,但难以因材施教。

9.A【解析】“惊奇、疑问、抵触”表现出启发性准绳。

10.B【解析】参不雅了真实的紫藤萝属实物直不雅。


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