特岗积年真题:2015年河南特岗教员雇用测验真题及答案

时间:2018-07-17 义务编辑:admin


2010-2017年河南特岗教员测验真题及答案汇总

年份

真题及答案

2017年

2017年河南特岗教员雇用测验真题及答案

2016年

2016年河南特岗教员雇用测验真题及答案

2015年

2015年河南特岗教员雇用测验真题及答案

2014年

2014年河南特岗教员雇用测验真题及答案

2013年

2013年河南特岗教员雇用测验真题及答案

2012年

2012年河南特岗教员雇用测验真题及答案

2011年

2011年河南特岗教员雇用测验真题及答案

2010年

2010年河南特岗教员雇用测验真题及答案


2015年河南省特岗教员雇用测验真题

(测验时间:120分钟满分:150)


一、单项选择题(本大年夜题共25小题,每题2分,共50)

1201523日,习近平总书记在中心党校省部级重要引导干部专题研究班开班时,集中阐述了四个周全计谋构造。四个周全是指()

A.周全建成小康社会、周全深化改革、周全依法治国、周全反腐倡廉

B.周全建成小康社会、周全深化改革、周全依法治国、周全从严治党

C.周全扶植小康社会、周全深化改革、周全依法治国、周全反腐倡廉

D.周全扶植小康社会、周全深化改革、周全依法治国、周全从严治党

2201499日,习近平总书记在北京师范大年夜学考察时强调,全国广大年夜教员要做()

A.有幻想信念、有崇高品德、有扎实知识、有仁爱之心的好师长教员

B.有幻想信念、有品德情操、有专业知识、有仁爱之心的好师长教员

C.有幻想信念、有崇高品德、有专业学问、有仁爱之心的好师长教员

D.有幻想信念、有品德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好师长教员

3.国务院办公厅近期印发的《村庄教员支撑筹划(2015--2020)》提出,力争到2017年渐渐构成()

A下得去、留得住、教得好的局面

B走出去、引出去、干得好的局面

C下得去、上得来、教得好的局面

D下得去、回得来、干得好的局面

4.某教授教化点张师长教员根据班级先生人数太少的情况,打破传统教室讲解惯例,停止评论辩论式教授教化改革。张师长教员如许做是《中华人平易近共和国教员法》付与他的()

A.迷信研究法

B.教导教授教化权

C.管理先生权

D.平易近主管理权

5.苏霍姆林斯基说:教员成为先生品德上的指路人,其实不在于他不时辰刻都在讲大年夜事理而在于他对人的立场(对先生、对将来公平易近的立场),能为人师表,在于他有高度的品德程度。这句话解释教员职业品德应具有()

A.鲜明的持续性

B.激烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的标准性

6家人不在身边,师长教员就是我们的亲人。反应留守儿童所等待的教员角色是()

A.父母和同伙

B.研究者

C.管理者

D.授业解惑者

7.某班主任在任务中常认为先生家长难以应对,常常被家长误会乃至产生吵嘴,该班主任有待进步的才能是()

A.教授教化才能

B.评价才能

C.沟通才能

D.研究才能

8.提出生活即教导”“社会即黉舍”“教授教化做合一教导思维的教导家是()

A.陶行知

B.杨贤江

C.陈鹤琴

D.晏阳初

9君子有九思,视思明,听思聪,色思温……”孔子的这句话表现的教导思维是()

A.以工本钱

B.教导反思

C.有教无类

D.情境教授教化

10教员是课程开辟者表现了课程实施的()

A.忠诚取向

B.相互适应取向

C.对象理性取向

D.创生取向

11道而弗牵,强而弗抑,开而弗达表现的教授教化准绳是()

A.直不雅性准绳

B.启发性准绳

C.墨守成规准绳

D.因材施教准绳

12.儒家思维作为我国传统文明的主体,其教导思维的根本是()

A.智育

B.美育

C.德育

D.体育

13一年站稳讲台,三年独挡一面,五年成为优良教员,十年成为教授教化名师。表现的是新入职教员的()

A.教导情感

B.教导思维

C.教导目标

D.职业生活筹划

14.近年来鼓起的慕课(MOOC)是指()

A.大年夜范围开放在线课程

B.大年夜范围深度改革课程

C.大年夜范围设计开辟课程

D.大年夜范围深度实施课程

15.在信息化情况中,课前先生进修教授教化视频等进修资本,教室上师生展开作业答疑,协作商量和互动交换等活动的新型教授教化形式是()

A.自立进修

B.翻转教室

C.商量进修

D.视频进修

16.采取跑步、大年夜声喊叫乃至痛哭一场来减缓心思压力的方法属于()

A.松弛练习

B.心思置换

C.公道宣泄

D.理性疗法

17.个别心思生长中,充斥着自力性和依附性、自发性和老练性抵触的时代是()

A.童年期

B.青少年期

C.青岁首年代期

D.青年期

18.讲解果实概念时,既罗列可食用的果实,也罗列弗成食用的果实,以便凹陷果实都具有种子的本质特点,这类知识概括方法是()

A.正例与反例

B.比较

C.变式

D.直不雅

19.先生希冀取得师长教员的赞助,又不肯师长教员管得太逝世的心思抵触是()

A.双趋抵触

B.趋避抵触

C.双避抵触

D.多重抵触

20.先生学会写字,有助于写字,这类迁徙属于()

A.详细迁徙

B.普通迁徙

C.垂直迁徙

D.适应迁徙

21.画家必须作画才能取得最大年夜的满足,诗人必须写诗才能取得最大年夜的满足,这类景象表现了人的()

A.归属与爱的须要

B.尊敬的须要

C.自我完成的须要

D.安然的须要

22.先生浏览不熟悉的材料时加快速度,碰到不睬解的内容就反复浏览的进修战略是()

A.认知战略

B.组织战略

C.资本管理战略

D.元认知战略

23.鼓励先生对成绩停止应急性答复,并提出多种类型的答案或各类不合惯例假想,以培养其创造性,这类办法是()

A.发散思想练习

B.脑筋风暴练习

C.推想与假定练习

D.自我设计练习

24.根据成就动机实际,教员在教导实际中对力争成功的先生应更多地安排()

A.异常轻易的义务

B.没有难度和竞争性不强的义务

C.异常艰苦的义务

D.有必定难度和竞争性的义务

25.根据教员不应时代所存眷的核心成绩,福勒和布朗把教员的生长阶段顺次序分为()

A.存眷先生存眷生计存眷情境

B.存眷先生存眷情境存眷生计

C.存眷情境存眷先生存眷生计

D.存眷生计存眷情境存眷先生

2、案例分析题(本大年夜题共3小题,第269分,第278分。第288分,共25)

26.对某村庄中学八年级(1)班的先生来讲,付师长教员就是最亲爱的人。晓彤生成听力妨碍,又遭受家庭不幸,因此性格孤介,意志低沉。尽督工资菲薄,付师长教员毅然本身掏钱给他配上了助听器。小杰是班里的成绩先生,付师长教员经过家访找到了小杰任性的根源,有针对性地对其实施教导和引导,终究使小杰成为班里德才兼备的好先生。小龙一向是班里的尖子生,后情由于早恋出现了迟到迟到景象,成就明显降低。付师长教员屡次找他推心置腹地交心,终究使其熟悉到早恋的伤害并加以改正。

请结合案例,分析教员关爱先生的根本请求。(9)

27.迷信地预设教授教化目标是上好一节课的条件和基本。下面是两位师长教员为同一节英语课

(This is sister))预设的教授教化目标。浏览后按请求答题:

第一名师长教员第二位师长教员

1.经过过程单词游戏.能记住新单词

2.经过过程听说演习.可以或许应用根本句型停止流畅对话

3.经过过程稳固练习.可以或许综合应用所学知识简介他人

4.经过过程不雅看关于家人的视频.加强亲情感1.学会新单词

2.控制关于人物提问和答复的根本句型

3.可以或许综合应用所学知识简介他人

4.可以或许闇练背诵课文

请分析哪一名师长教员预设的教授教化目标较为幻想,并解释来由。(8)

28.一名师长教员在上课过程当中碰到突发事宜,该师长教员成功地化解了该事宜。确保了教授教化活动的顺利展开。详细内容以下:

在一次地下课上,执教员长教员对一个胖乎乎的男孩说:请你把这段课文给大年夜家读一下,好吗?”“师长教员,如今我不想读。这逻辑先生掉落臂有听课师长教员在场,大年夜胆地表达了本身的志愿。你有权保持沉默。执教员长教员笑容依然,我们会耐烦地等待,今后再观赏你的出色表示。果真,在后半节课上,这个先生主动说话,以本身出色的朗诵博得了听课师长教员和先生们的热烈掌声。

请分析该师长教员在处理这一事宜时所表现的教导教授教化素养。(8)

3、阐述题(本大年夜题1小题,15)

29.请结合教导教授教化实际,阐述若何经过过程创设合适的情况培养先生的创造性。

四、教授教化设计题(本大年夜题共2小题。每题10分,共20)

30.教授教化材料:某版本小学四年级教授教化教材编排了熟悉计算器课,教授教化内容为古今计算对象的演变过程和用计算器精确停止较大年夜数量标四则运算。

相干情况:讲课对象为某村庄小学四年级(1)班的先生,班级人数40人。

请设计一个教室导入活动并解释设计来由。

31.教授教化材料:某版本七年级语文教材编排了汉字的魅力单位,该单位教授教化建议中请请教员结合实际组织一次以汉字的应用为主题的语文实际活动。

相干情况:教授教化对象为某乡镇黉舍七年级(1)班的先生,班级人数60人。

请设计一次语文实际活动,写出活动内容、方法及详细做法。

五、作文(40)

32.浏览下面材料,选好角度,自拟标题,接洽实际,写篇很多于600字的文章,除诗歌以外,文体不限。

传说,北山愚公众门前有两座大年夜山盖住了路,他下决计要把山平掉落,河曲智叟笑他太傻,认为弗成能。愚公答复:我逝世了有儿子,儿子逝世了有孙子,子子孙孙是没有穷尽的。这两座山弗成能再增高,凿去一点儿就少一点儿,终有一天要凿平的。

作为愚公移山故事的起源地,愚公移山精力在河南薪火相传。广大年夜村庄教员扎基本层,面对任务、生活上的艰苦,发扬愚公精力,艰苦斗争,书写绚丽的人生篇章。

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