全国特岗教员雇用测验积年真题汇编:案例分析题(二)

时间:2016-08-18 义务编辑:admin


案例分析题

1.【2014年河南】城市先生杜某,大年夜学卒业经过过程招教测验成为一名村庄教员。在卖力备课、反复试讲后,二心境忐忑地走上讲台,刚做完毛遂自荐,一男生忽然站起来讲道:“师长教员,我们条件不好,进修基本又差,你会爱好我们吗?”杜师长教员没有答复,浅笑地看着他问:“你会不会厌弃本身的家人?”男生立时答复:“固然不会,一家人怎样会厌弃呢。”师长教员转向全班同窗慎重地说:“我既然成了同窗们的师长教员,大年夜家就成了一家人,我固然不会厌弃你们了。同窗们只看到了本身的缺乏,却没有看到本身的长处,我们乡村孩子朴实、能享乐,只需我们合营尽力,都邑成为优良先生的。师长教员爱好你们,看好你们!”这一收场很快捉住了孩子们的心。

请从教员职业品德标准的角度对该教员的做法停止分析评价。

【答案要点】

杜师长教员的做法表现了教员职业品德标准中爱岗敬业、关爱先生、教书育人的请求,值得赞赏。

(1)教员职业品德标准请请教员要爱岗敬业,这是教员职业的本质请求。要做到这一点,教员必须对任务高度担任,卖力备课上课,不得敷衍塞责。案例中的杜师长教员“卖力备课、反复试讲后”,才“心境忐忑地走上讲台”,解释他对待任务的立场非常卖力,对本身请求严格;并且从他答复先生的话中,可以看出他真心酷爱本身的任务,做到了爱岗敬业。

(2)教员职业品德标准请请教员要关爱先生,这是师德的魂魄。这请请教员关怀爱护全部先生,尊敬先生人格,对先生严慈相济,做先生的良师益友。案例中杜师长教员面对先生的成绩,他慎重的立场和他真诚的答复都表示出了他对先生的尊敬和爱护;“我既然成了同窗们的师长教员,大年夜家就成了一家人,只需我们合营尽力,都邑成为优良先生的。师长教员爱好你们,看好你们!”这些话语无不泄漏着杜师长教员对先生们的慈爱,同时又包含着对先生们的要求和希冀,正是严慈相济的活泼表示,表现了浓浓的师爱。

(3)教员职业品德标准请请教员要教书育人,这表现了教员的本分。“育人”是教员职业休息的本质,经过过程“教书”的门路,培养周全生长的人,才是教员任务的根本目标。是以教员须对先生循循善诱,诲人不倦,因材施教。案例中杜师长教员针对自认为“条件不好,进修基本又差”的先生,先用对家人的情感来让先生领会本身的一片耻辱,接着又称赞他们“乡村孩子朴实、能享乐”来清除先生们的自大心思,最后还鼓励先生们尽力进修,这“很快捉住了孩子们的心”。明显杜师长教员的一番话大年夜大年夜进步了先生们的自负,有了信念,就迈出了通向成功的第一步,达到了教书育人的目标。


2.【2012年辽宁】张红从师范大年夜学中文系卒业后应聘到实验初中任教,方才参加任务,张红迟疑满志,决计要把本身所学的知识毫无保存的传授给先生,她异常卖力地预备了上课的材料,上彀查了初中生的心思特点。但没有想到第一节课就出现了成绩,本身预备的内容只讲了半个小时就讲完了,剩下的时间师长教员和先生都无所事事。特别是讲课中和先生交换也碰到了妨碍,本身的讲课方法先生适应不了,单一的教授教化办法使先生掉去了进修兴趣。毫无疑问,这是张红备课出现了成绩,为了上好第一节课,你认为张红应当怎样办?

【答案要点】

张红固然异常卖力的预备了上课的材料,并上彀查了初中生的心思特点,但张红能够没有好好分析教材内容,没有总结、归结出教材的重难点,没有去懂得先生的知识基本情况,并且,在课前,能够并没有细心思虑采取甚么样的教授教化办法,让先生更轻易接收、懂得教授教化内容;再加上第一次上课,不免会有些重要,语速会加快,自顾自的陈述完教授教化内容,而没有精力去不雅察先生的反响情况。是以,在教室上就出现了成绩。

为了上好第一节课,我认为张红应当侧重从这几方面动手:

1.细心地分析教材,从教材的内容、教授教化目标及重难点动手停止分析,要明白一堂课上去,先生能控制、学会哪些器械,有甚么样的收获;

2.分析先生的知识基本和心思特点,分析先生的知识基本与心思特点如懂得才能若何,假想先生在进修这节内容会有甚么样的艰苦;

3.根据教材内容与先生情况,要思虑采取甚么样的教授教化办法先生更轻易接收和懂得教授教化内容;

4.最后,必定要在上第一节课前本身先模仿几遍,把教授教化内容说熟了,想象下教室场景,克服重要恐怖的心思,控制好教授教化时间,多假想在教室会出现的一些成绩。

经过过程这几个方面的预备,信赖张红师长教员在第一节课的表示就会更好的。

3.【2010年湖南】一名家长在星期一发明儿子上学时磨磨蹭蹭,因而诘问是怎样回事,孩子迟疑了半天赋道出实情。本来在上个星期二早上,班主任师长教员召开全班同窗会议,用无记名的方法评选3名坏先生,因有两名同窗在比来背背了黉舍规律,无可争议地成了坏先生;而经过一番评选,第三顶坏先生的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩,居然被同窗选出了18条罪行。当世界午年级组长召集评选出来的坏先生休会,对这三个孩子停止批驳和正告,请求他们写一份检查,将本身干的好事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面没有表示甚么,签了字便打发孩子去上学了。随后,她打通班主任的德律风,询问究竟是怎样回事。班主任说:你的孩子是班上最坏的孩子,这是同窗们用无记名投票的方法选出来的。当她质疑这类办法伤害孩子的自负心时,师长教员却答复自负心是本身建立的,不是他人给的,并说他们不认为这么做有甚么纰谬,其目标也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为坏先生后,情感一向异常降低,总是想方想法找饰辞逃学。

成绩:请用相干的德育准绳对该班主任的做法停止评判。

【答案要点】

该班主任用无记名投票的方法评选了3名坏先生,其意图是想严格要肄业生,让先生引认为戒,以此对先生停止教导。但这类做法背背了德育准绳中以积极身分克服消极身分的准绳,导致消极身分增长。

身为一名教导任务者,应当在教导中因势利导,长善救掉,应用各类情势,赓续强化和发扬先生本身积极向上的一面,克制或清除落后的一面。