全国特岗教员雇用测验真题汇编试卷(一)

时间:2017-06-26 义务编辑:admin


(满分150分时间120分钟)

一、单项选择题(鄙人列每小题的四个选项中,只要一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大年夜题共20小题,每小题2分,共40分)

1.处理“三农”成绩的根本门路是()(河南)

A.生长中小城市B.城乡生长一体化

C.生长乡村经济D.村庄生长一体化

2.“心思断乳期”是指()(湖南)

A.幼儿期B.儿童期

C.少年期D.青年期

3.我国教导目标制订的指导思维和实际基本是()(甘肃)

A.社会本位价值取向B.小我本位价值取向

C.马克思主义关于人的周全生长学说D.政治标位价值取向

4.皮格马利翁效应表现了教员的()对先生进修的影响感化。(山西)

A.知识B.才能

C.希冀D.办法

5.教员职业品德高低的试金石是()(河南)

A.教书育人B.为人师表

C.酷爱先生D.严谨治学

6.以下属于特性心思特点的是()(河南)

A.情感B.意志

C.感到D.气质

7.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一表述强调的进修动机类型是()(安徽)

A.外部动机B.外部动机

C.社会交往动机D.自我进步动机

8.主意“教导即生活,黉舍是一个雏形的社会”的是()(四川)

A.实用主义教导学 B.实验教导学

C.文明教导学 D.批驳教导学

9.贝尔—兰喀斯特制又被称为()(山西)

A.巡回教授教化制B.导生制

C.学年制D.班级讲课制

10.陶行知师长教员“捧着一颗心来,不带半根草去”强调了教员的()(河南/湖南)

A.协作精力B.友爱精力

C.贡献精力D.自律精力

11.我国近代第一个以法则情势公布并在全国履行的黉舍教导制度是()(安徽)

A.癸卯学制B.壬寅学制
C.壬戌学制D.壬子—癸丑学制

12.()创建了第一个心思学实验室,标记住心思学正式自力。(湖南)

A.巴甫洛夫B.桑代克

C.冯特D.詹姆斯

13.班级的教导者、组织者和管理者是()(辽宁)

A.校长B.数据

C.教导主任D.班主任

14.个别成功地完成某一项活动所必须具有的特性心思特点是()(河南/湖南)

A.气质B.性格

C.兴趣D.才能

15.一小我遇事当机不断、迟疑未定是意志缺乏()(湖南)

A.自发性B.克己性

C.果断性D.保持性

16.认为教导活动不只存在于人类社会当中,也存在于植物界的教导来源说是()(四川)

A.神话来源说 B.生物来源说

C.心思来源说 D.休息来源说

17.根据课程与教授教化评价的主体,可以把评价分为()(黑龙江)

A.诊断性评价、构成性评价、终结性评价

B.相对性评价、相对性评价、个别内差别评价

C.外部评价、外部评价

D.背景、输入、过程和成果评价

18.留意分开了心思活动所要指向的对象而被有关的对象吸引的景象叫()(宁夏)

A.留意的动摇B.留意的分派

C.留意的转移D.留意的分散

19.遗忘曲线中遗忘的过程是()(山西)

A.先快后慢B.先慢后快

C.前后一样快D.忽快忽慢

20.()是指视觉体系分辨最小物体或物体细节的才能。(河北)

A.视角B.视敏度

C.视野D.明适应

2、断定题(断定以下各题的正误,并在题后括号内打“√”或“”。本大年夜题共20小题,每小题1分,共20分)

1.道家的教导主意“行不言之教”。(山西)()

2.升学率是衡量黉舍教导教授教化质量和办学程度的唯一标准。(河南)()

3.认知方法,也称认知风格,是指小我所偏爱应用的信息加工方法,认知方法有短长之分。(河南)()

4.人在豪情状况下熟悉和自控才能会减弱,所以总是做错事。(河南)()

5.教导学是教导方针政策的汇编。(山西)()

6.我国实施学前教导、初等教导、中等教导、高等教导的黉舍教导制度。(辽宁)()

7.进修是由反复经历惹起的,它所惹起的行动及行动潜能的变更是临时的。(河南)()

8.新中国成立后颁布的第一个教导律例是《中华人平易近共和国教员法》。(河南)()

9.进修动机与进修后果总是分歧的。(河南)()

10.根据《中华人平易近共和国教员法》的规定,县乡两级人平易近当局应当为乡村中小学教员处理住房供给便利。(山西)()

11.新课程改革背景下,课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与办法、情感立场与价值不雅。(河南)()

12.教授教化与教导两个概念是对同一事物的不合表述。(四川)()

13.班级就是班个人。(山西)()

14.应用实际锤炼法请求以理服人、以情动人、道理融合。(河南)()

15.马斯洛将认知、审美的须要列入归属与爱的须要当中。(山西)()

16.原有认知构造的概括程度越高,迁徙的能够性越大年夜,后果越好。(河南)()

17.留意的种类有不随便留意(成心留意)、随便留意(成心留意)、随便后留意(成心后留意)。(黑龙江)()

18.教员周末在家对先生停止指导,向先生收取指导费,是本身的休息所得,是公道的。(四川)()

19.乡村留守儿童出现成绩应归咎于家庭,与黉舍有关。(河南)()

20.从心思学的角度看,焦炙对先生的进修都是有害的。(安徽)()

3、案例分析题(本大年夜题共2小题,每小题10分,共20分)

1.(1)张晓是来自乡村的一名高三先生。父母都是诚实农平易近,他们每天含辛茹苦地劳作,想尽最大年夜的尽力为张晓供给好一点的进修条件。张晓异常懂事,进修刻苦,成就优良,他想考上一所好的大年夜学以报答父母。然则,随着高考的邻近,张晓的成就却急剧下滑,平常平凡会做的题在测验中也会掉足。早晨,他常常展转反侧,难以入眠;非常艰苦睡着了,还会半夜惊醒。

(2)王宏业是一名城里的高三先生。自小家庭殷实,父母对他关爱有加,爷爷奶奶更是对他的生活照顾得无所不至,家人对他的各类请求都尽可能满足。他在进修上渺小的进步也会让父母欣喜若狂,同时赐与他各类物质嘉奖。在低年级,王宏业的进修还较好。然则,随着年级的降低,他对进修愈来愈不感兴趣,对父母的各类嘉奖也没有了兴趣,进修成就愈来愈不睬想。高考邻近了,但他一点也不重要,上课时常常心神恍忽。

请从进修动机角度分析这两逻辑先生在邻近测验时出现不合状况的缘由,并试述应采取的教导战略。(四川)

2.某初二(3)班的很多先生,在一次测验后,因成就不睬想而情感降低,教室里掉去了昔日的欢快和活泼。班主任为减缓这类氛围,带抢先生去滑冰。先生一次次摔倒又一次次站起来,丝毫没有沮丧和蔼馁。班主任就借机告诉先生:“学会滑冰尚且须要经过有数次的摔倒才能成功,更何况复杂艰苦的进修呢?”因而先生们放下心思包袱,又信念实足地投入到进修中。

请结合教导学实际分析上述案例。(河南/湖南)


四、阐述题(本大年夜题共2小题,每小题15分,共30分)

1.试述启发性教授教化准绳及其应用。(黑龙江)

2.试述先生品德不良的缘由及改正办法。(河北)

五、作文题(本大年夜题共40分)

标题:教员,我所神往的职业

请求:不雅点精确,说话通畅,文体不限,800字以上。(河南/湖南)