海南省特岗教员雇用测验真题试卷

时间:2017-06-05 义务编辑:admin


一、单项选择题(鄙人列每题四个选项中只要一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大年夜题共30小题,每小题2分,共60分)

1.义务教导最本质的特点是()

A.强迫性 B.收费性

C.普及性 D.基本性

2.师生之间在人格上是()关系。

A.高低级B.依附

C.对等D.屈从

3.教员应当根据()选择恰当的教授教化办法。

A.教员的爱好

B.教导专家、下级部分和家长的请求

C.先生的爱好

D.先生、教授教化内容和教授教化过程的详细实际须要

4.以下关于先生在教导过程当中地位的描述,精确的是()

A.先生是可以随便涂抹的白纸,在师生关系上处于从属地位

B.先生是教导过程的中间,在师生关系中,教员处于帮助地位

C.全部的教导教授教化都要从先生的兴趣爱好出发

D.先生既是熟悉的客体,同时又是熟悉的主体

5.“让黉舍的每面墙都开口措辞”“让黉舍的一草一木都发挥教导影响”,这表现了()的德育办法。

A.榜样示范 B.压服教导

C.熏陶教导 D.品德评价

6.调剂教员休息与司法制度之间关系的教员职业品德标准是()

A.爱岗敬业 B.廉洁从教

C.尊敬家长 D.依法执教

7.本质教导以培养先生的创新精力和()才能为重点。

A.实际 B.思想

C.记忆 D.表达

8.小勇私拿水果摊上的一只苹果,经同窗揭穿,被师长教员叫到办公室询问,小勇承认是第五次犯异样的缺点了。师长教员问:“你为甚么不改呢?”小勇说:“我……我也知道纰谬,就是……就是有时不由得。”针对小勇的成绩,教员应从()动手停止教导。

A.品德熟悉 B.品德情感

C.品德意志 D.品德性为

9.能最大年夜限制地调动先生的进修积极性,并有益于改良错误关系的教室管理类型是()

A.竞争型 B.协作型

C.个别化型 D.听凭型

10.对先生停止德育的根本门路是()

A.课外、校外教导 B.各科教授教化

C.社会实际活动 D.主题班会

11.《中小学心思安康教导指导纲领》的总目标决定了心思安康教导的重要情势只能是()

A.心思安康教导课程B.普通学科教导课程

C.心思咨询教导课程D.心思治疗教导

12.()不是心思安康教导的要点。

A.面向全部先生,以先生为主体

B.培养先生的优胜心思本质,促进先生身心调和生长和本质周全进步

C.培养先生的进修兴趣,促进先生学科成就的进步

D.以心思学实际为基本,运居心思教导的办法、技巧和手段

13.先生不肯听取父母的看法,却又欲望从父母那边取得精力上的懂得。这一景象表现了其心思的()

A.对抗性和依附性B.闭锁性和勇敢

C.高傲和留恋童年D.否定童年和自大

14.情感管理教导不包含()

A.情感认知教导B.情感表达教导

C.情感调理教导D.情感压抑教导

15.关于创造性与智力的关系表述精确的是()

A.高智力必定产生高创造性B.高创造性必有高智力

C.创造性大年夜小和智力高低有关D.低智力也能产生高创造性

16.青少年阶段轻易出现小团伙景象乃至背法事宜,比如结伙吸烟、聚众打赌、斗殴等,其重要缘由是迫于()的压力。

A.父母B.师长教员

C.班级D.同伙集团

17.成绩处理的过程包含发明成绩、懂得成绩、提出假定和()

A.思想法式榜样B.查询拜访研究

C.验证假定D.撰写申报

18.班主任任务的中间环节是()

A.制订班级任务筹划 B.建立先生档案

C.懂得和研究先生 D.组织培养班个人

19.在与先生说话中,班主任不克不及犯的缺点是()

A.高高在上,显示教员威严
B.真正站在先生的角度推敲成绩

C.有重点,掌握分寸
D.捉住机会,因势利导

20.公交车司机一边开车一边与乘客说话,这表现的是留意的()的品德。

A.稳定性B.广度

C.分派D.转移

21.“夜来风雨声,花落知若干”反应了思想的()特点。

A.概括性B.直接性

C.深刻性D.自力性

22.俗语说,“下行下效”,与此相干的德育办法是()

A.实际锤炼法 B.熏陶教导法

C.榜样示范法 D.品德评价法

23.人们在处理新成绩时常常习气采取老办法,主如果由于遭到()的影响。

A.功能固着B.思想定势

C.有关信息的搅扰D.成绩表征方法

24.()教化方法能培养安康的“积极友爱型”人格特点。

A.放肆型B.独断型

C.威望型D.保护型

25.张宏刚当教员时,谦虚就教,卖力备课,尽力掌握教室教授教化的每个环节。但随着对任务的熟悉和经历的增多,他愈来愈不看重备课和对教授教化环节的掌握,认为上课就那么回事,备一遍课可以用很多多少年。张宏的行动背背以下哪一条教员职业品德()

A.毕生进修 B.酷爱个人

C.关爱先生 D.廉洁从教

26.小静每逢重要测验就会出现重要焦炙的情感,有时还会吃不喷鼻、睡不着。针对小静的情况,以下哪一种办法可以赞助她()

A.强调焦炙的负面感化B.强调测验的重要性

C.告诉家长先生成绩D.指导抓紧技巧

27.有些父母对后代过度保护,在父母“保护伞”的庇护下,后代本身才能的生长常常遭到限制,其人格也不克不及安康生长。招致这类景象最重要的缘由是()

A.家庭经济条件B.父母教化方法

C.父母文明教养D.父母特性特点

28.教员在应用直不雅教授教化时,应遵守知觉的()规律,把讲解重点从讲课内容中凸显出来。

A.懂得性B.选择性

C.恒常性D.全体性

29.知识的急速增长请求人们学会进修,所以()比知识教导更重要。

A.才能教导B.灌注贯注教导

C.结论教导D.屈从教导

30.几个先生正趴在树下兴趣勃勃地不雅察着甚么,师长教员看到他们全身是灰的模样,朝气地走之前问:“你们在干甚么?”“听蚂蚁唱歌呢。”先生头也不抬,随口答复。“胡说,蚂蚁怎样会唱歌?”师长教员的声响进步了八度。严格的叱责让先生一个个小脑袋耷拉上去,等侯师长教员发落,只要一个倔强的小家伙还不信服,嘟囔说:“您又不蹲上去,怎样知道蚂蚁不会唱歌?”对这位教员的做法,以下评断不精确的是()

A.教导要量入为出,蚂蚁不会唱歌是现实,教员应及时禁止先生这类不实在际的行动

B.教员既要看重先生对基本知识、根本技能的控制,也要看重对根本立场和根本才能的培养

C.教员要把先生算作是能动的、充斥活力和活力的人,学会懂得先生率真的想法主意

D.教员要充分尊敬并详细懂得先生的行动的缘由,保护好先生的猎奇心并因势利导


2、断定题(断定以下命题的正误,精确的请在题后的括号内打“√”,缺点的打“”。本大年夜题共10小题,每小题2分,共20分)

1.对先生优胜习气的养成,贵在纤细处,贵在常抓不懈,贵在积聚。()

2.根据《中华人平易近共和国未成年人保护法》的规定,任何人不得在中小学的教室、卧室、活动室等场合吸烟。()

3.进修动机与进修效力之间有必定的关系。研究注解,动机越强,进修效力越高。()

4.教员体罚或变相体罚先生的景象外面上看是教导办法成绩,实际上是教导不雅念成绩。()

5.心思安康教导就是要告诉先生应当作甚么,灌注贯注给他们精确的行动方法和心思状况。()

6.小强是一个油滑捣乱的孩子。是日,他在课上与同桌打闹被班主任发清楚明了。师长教员异常朝气,对小强说:“你的课不要上了,回家把家长找来,甚么时辰你家长来了,你再来上课。”小强不敢回家,只好在教室外面站着。班主任的行动符合《中华人平易近共和国义务教导法》。()

7.建立先生生长档案是一种生长性评价办法。()

8.优胜的人际关系是心思安康的根本保证。()

9.先生小刚上课常常迟到,班主任马师长教员请家长来黉舍。家长说:“我发明孩子比来有些进步了。”马师长教员说:“进步甚么?还不是那样?迟到的缺点屡教不改。你这孩子若能考上大年夜学,我就不姓马。”家长被噎得一时无语。马师长教员的言行背背了尊敬准绳。()

10.先生处在心思断乳期会出现“不听话”“自作主意”“顶撞父母”“顶撞师长教员”等景象。针对这些景象,教导应充分发挥教员的威望感化。()


3、案例分析题(鄙人列每题四个选项中至少有两个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大年夜题共5小题,每小题4分,共20分)

1.生物课上,师长教员问:“鸡蛋为甚么会孵出小鸡?”先生答:“由于鸡蛋是生的。”师长教员说:“空话!鸡蛋是熟的你还不把它给吃了!别胡思乱想!”

以下对这位师长教员的教室行动的评断中,你认为精确的是()

A.此做法是不尊敬先生感触感染的表示

B.此做法没有给先生留有思虑的空间,倒霉于师生互动

C.此做法妨碍了先生的创新思想生长

D.教员在教导中对先生不符合“常理”的想法主意要果断禁止,确保教导的实效性

E.教员的滑稽适可而止,有益于防止先生胡思乱想,包管留意力上好课


2.有位教员在教《两条小溪的对话》时,让先生分角色扮演。有位先生问师长教员:“我能不消书中的原话吗?”师长教员和蔼地问:“为甚么呢?”“由于书中的原话太长,我背不上去,假设拿着书扮演,又不太好。”

面对如许的情况,教员能够有以下几种处理办法,你认为不恰当的是()

A.鼓励先生:“你的看法很好,就用你本身的话来扮演吧。”

B.正告先生:“不可,必须按书中的原话说完全,如许才是进修!”

C.鼓励先生:“你说的有事理,能用上原话的尽可能用,用不上的,就结合你的懂得扮演。”

D.很掉望地告诉先生:“你真笨,这几句话都记不住。”然后请别的一名先生下台扮演。

E.严肃教导先生:“用你本身的话必定不如书本上的原话好,别自作主意,今后居心点。”


3.小强平常平凡读书很用功,卖力听讲,及时完成作业,对所学知识可以或许自发复习,看了一遍又一遍,从不懒惰。背诵语文、数学等有关知识时,总是一字不漏。虽然进修很刻苦,所花时间比他人都多,但他总是事半功倍,一到测验,该记的记不住、记得不精确,成就不睬想。

针对小强的情况,应若何赞助小强进步记忆后果()

A.让小强再多背几遍,十遍不可就二十遍,二十遍不可就五十遍

B.让家长多催促其反复背诵

C.赞助小强周全懂得进修材料的意义,对材料停止精细加工,建立意义记忆

D.根据小强的实际,教会他应用多重信息编码方法,进步记忆质量

E.指导小强用多种感官协同识记,进步记忆后果


4.林林进修成就差,上课常睡觉,课后完不成作业。平常平凡在黉舍表示不算太差,对师长教员有礼貌,然则干事比较冲动,很难控制本身。在情感上极端仇恨父母,很少与父母沟通,认为父母送他上寄宿黉舍是不肯意理他,只想心疼mm一小我。而父母对他的生长却倾泻了大年夜量的爱心,但父亲的教导方法简单粗暴,母亲又过于脆弱。林林的行动大年夜多是从父亲的行动中学来的。他易激愤,且欺善怕恶,同窗因他喜怒无常而害怕与他交往。

对林林如许的先生,你认为以下教导办法精确的是()

A.采取与林林父亲雷同的教导方法,使黉舍与家庭教导相分歧

B.与家庭成员调和展开心思指导,指导林林的父亲改变教导方法

C.调和家庭成员间的人际关系,使父母教导同步

D.赞助林林的家庭修建积极的心思氛围,让林林生活在调和安然的家庭情况中

E.保持以黉舍教导为主,隔断黉舍教导与家庭教导关系,防止林林受家庭教导影响


5.有一名落后生叫曾刚,人家咒骂他是“茅坑里的鹅卵石,又臭又硬”。曾刚本身也说:“我是好不了了,也不想好。”在黉舍评论辩论能否决定解雇曾刚的会上,刘师长教员挺身而出地收曾刚到本身的班上。谁想,曾刚不承情,处处与师长教员尴尬刁难。一次,在迎接节日安排教室时,刘师长教员把义务交给了班委会,并“漫不经心”地约请他参加。刘师长教员带领他和班委们一路出色地完成了义务,遭到黉舍的赞赏,曾刚悲喜交集地掉落下了热泪。为了稳固曾刚的教导改变任务,刘师长教员把教室的钥匙拴上红彩带,收罗全班同窗看法后,慎重地交给他,让他成了“红管家”。从此,曾刚这个“又臭又硬的鹅卵石”把硬劲移到进修上,终究在师长教员的赞助下,在全国数学比赛中榜上有名。

以下对刘师长教员的做法的分析中,精确的有()

A.刘师长教员不摈弃不放弃的积极教导信念和行动

B.尊敬信赖先生,信赖曾刚同窗能向好的方面转化

C.给曾刚同窗创形成功机会,让其体验成功

D.重视体系练习,渐渐进步曾刚同窗为个人做功德的成功体验

E.刘师长教员因势利导,充分发掘曾刚的闪光点并促进其转化、迁徙