核心考点:中学教授教化

来源:搜集 时间:2019-09-26 义务编辑:yangguang

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一、教授教化的意义

1.教授教化是传授体系知识、促进先生生长的最有效的情势

2.教授教化是对先生停止周全生长的本质教导,把先生培养成为合格人才网job.vhao.net的根本门路

3.教授教化是黉舍任务的中间任务.黉舍任务必须保持以教授教化为主

2、教授教化过程的本质

1.教授教化过程主如果一种熟悉过程

2.教授教化过程是一种特别的熟悉过程

3、教授教化过程的根本规律

(一)直接经历与直接经历雷同一的规律(先生熟悉的特别性规律)

(二)控制知识与生长才能雷同一的规律(生长性规律)

(三)教员主导与先生主体雷同一的规律(双边性规律)

(四)传授知识与思维教导雷同一的规律(教导性规律)

四、教授教化任务的根本环节

教员教授教化任务包含五个根本环节:备课。上课.课外作业的安排与修改,课外指导,先生学业成就的检查和评定。

五、教授教化准绳

1.直不雅性准绳2.启发性准绳3.稳固性准绳4.墨守成规准绳5.因材施教准绳6.实际接洽实际准绳7.迷信性与教导性相结合准绳8.量力性准绳

六、教授教化办法

1.以说话传递为主的教授教化办法:(1)讲解法(2)说话法(3)评论辩论法(4)读书指导法

2.以直不雅感知为主的教授教化办法:(1)演示法(2)参不雅法

3.以实际练习为主的教授教化办法:(1)演习法(2)实验法(3)练习作业法(4)实际活动法

4.以情感熏陶为主的教授教化办法:(1)观赏教授教化法

(2)情形教授教化法

5.以商量为主的教授教化办法——发明法

7、教授教化组织情势

1.个别教授教化制2.班级讲课制3.分组教授教化4.设计教授教化法和道尔顿制5.特朗普制


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