2019教员资格证测验:教员休息特点

来源: 时间:2019-03-01 义务编辑:donghui


在教员资格证测验中,教员职业休息特点这部分知识是常考点,我们在备考这部分知识的时辰要停止精确识记。该部分知识点普通以单选题、辨析题为主。下面重要对教员职业休息特点这部分知识停止简介和辨别。

1.教员休息的复杂性和创造性

复杂性在我国的教导目标上的表现是教员在先生的德智体美等方面都要停止教导;在教导义务上的表现是教员不只要晋升先生基本知识和技能、智力体力创造才能,还有品德世界不雅和先生特性的生长;在教导对象的特点上,先生具有个别差别性,先生之间也就千差万别。所谓“世界上没有两片雷同的叶子”就是这个事理。

创造性是教员在面对任务复杂性的情况下,没有一套固定的形式和法式榜样,须要教员积极发挥能动性和创造才能,赓续适应时代和先生的特点更新教授教化办法,有的放矢地停止教导,做到因材施教,并且在突发情况下及时发挥教导机灵。

2.教员休息的持续性和广延性

持续性强调的是教员休息的时间长,不只要应用下班时间停止教导教授教化促进先生生长,还须要应用下班时间去备课、修改作业或进内行访等。

广延性强调的是教员休息的空间广,不只教室、黉舍是教员的任务场合,指导先生停止实际活动、带抢先生停止参不雅等场合都是教员任务的场合。

3.教员休息的经久性和直接性

经久性指的是“十年树木,百年树人”,先生生长成才不是一挥而就的,须要教员经久的指导和赞助。例如,奥运冠军感激起蒙锻练的引导就表现了经久性的特点。

直接性指的教员其实不像农平易近、工人或许科研人员直接临盆品德财富,而是经过过程培养出的人才网job.vhao.net临盆品德财富,所以教员直接临盆品德财富。

4.教员休息的主体性和示范性

主体性强调的是教员是从事教导教授教化活动的专业人员,是教的主体,关于所教授教化科、教授教化办法和教具的应用等要做到完全控制和高度闇练,只要如许才能有效发挥主导感化。

示范性强调的是先生具有向师性,教员关于先生本身就具有示范和榜样的感化,教员要严于律己以身作则,为先生建立优胜的榜样。

5.教员休息方法的个别性和休息成果的群体性

教员的休息方法个别性是指停止教导教授教化活动或在教授教化过程当中都是一小我任务,而休息成果群体性是指先生生长成才不是一个教员的功绩,是教员个人的休息成果。

辨别点1:复杂性与创造性

复杂性强调的是教员休息状况的客不雅现实。

创造性强调的是教员若何发挥创造性能动地去做。

以上就是相干的简介与总结,欲望能对大年夜家有赞助!